点击“蓝字”关注我们（文末可留言互动哦！）
菁莪•家掌通
课程内容
秋滨小学六(5)班
俞灏明家长
和大多数孩子一样，我家孩子每次拿到电子产品就爱不释手。一不留意手机就被他顺走了，视频一刷就是几个小时，和他说什么都选择性耳聋。吃饭时，必配上他的“电子榨菜”，也不爱社交了，好朋友约他去运动，连连说我没时间，不去啦，下次吧……对此，我们对他软硬皆施，发现改善不大，反而变本加厉。而且大人情绪过激，危言耸听，很容易引发孩子的逆反心理，造成反效果。
《全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年网民中，经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。短视频的内容大部分简单直白，没有深度的思考，还配有曲调明快、节奏动感的“洗脑神曲”。这样短平快的闪屏和信息轰炸，带来了持续的、高强度的视觉和听觉刺激，刺激大脑分泌大量的多巴胺，不要说小孩子，就是成人也是沉浸在这种低级快乐中，逐渐上瘾不能自拔。如果不加以控制，小孩子不仅浪费宝贵的学习时间，还会带来被负面信息诱唆、损害视力健康、被不正确的价值观和审美观左右等隐患。所以针对孩子过度观看短视频的情况，我们想了一些特别的方式进行引导。
01
一、结合兴趣，寻找藏在视频中的教育
我们根据孩子的兴趣点，使短视频成为孩子实现自我价值的有效工具，多肯定和表扬。我家孩子是个小馋猫，为了吸引他的胃我经常会跟着短视频学习新菜系。这时候孩子就站在边上一边看我做饭一边看做菜视频。
初入小学后，老师每周都会布置一个德育作业——为家人学做一道菜，自此孩子的心中就种下了一颗感恩的种子。双减后，孩子拥有更多自由的课余时间。借此契机，我们就鼓励孩子自己动手，从短视频上学习研究新美食。刚开始时，他也会害怕热油乱溅，吓得哇哇大叫；偶尔也会因烤焦食物而懊恼，想着放弃。在我们鼓励下，现在已从短视频中学会多道美食：冰爽的夏日特饮、火锅搭配神器小酥肉、奶香十足的西点……
02
二、沉浸体验，引导成为短视频的主人
孩子一直很好奇，好看又有趣的短视频是怎么制作出来的呢？为了丰富孩子们的小学时光，我们结合学校活动，鼓励孩子和同学一起录制一些有创意的短视频：2021年国庆节，孩子和同学们在美丽的湖海塘录制了庆祝新中国成立72周年的短视频；参与《金华市“全民反诈我先行”百万师生家长反诈活动》反诈骗短视频的录制；今年暑假录制了《节约用水小妙招》……每个视频都得到了很多人的点赞和转发，孩子成就感满满。
拍摄视频时，我结合自己的特长，通过一次次修改，不断引导孩子加深对拍摄及剪辑技术的理解，进而转向了专业学习。孩子沉浸式体验了短视频的全部制作流程后才知道，原来仅30秒的小视频，都要花费一天甚至好几天的时间去构思，思考场景、拍摄角度和台词等。拍好后还要用几小时去剪辑，并非易事。沉浸式体验让孩子不再依赖手机，而真正成为短视频的主人。
教育即生活，生活即教育。课本上的知识靠传授，生活中的知识只能靠自己发现。“自己做的果然香！”这是我听到过最多的话。学习短视频的录制和剪辑，是一次历练，一个印记，同时也满足了孩子的成就感。丰富的闲暇时光，让孩子“忙”而有趣，渐渐地他已不再追着我们要手机刷视频了。
控制是不可以把孩子教育好的，能让孩子变坏的绝不是手机，而是错误的教育方式和不成熟的大人。网络短视频是一把“双刃剑”，内容健康积极、传播正能量的短视频也是未成年人健康成长的精神食粮。喜欢探索、敢于尝试本是孩子最珍贵的品质，利用孩子的好奇心，引导孩子正确上网，科学对待网络。
大家点击上面的“留言区”图片就可以进行留言互动了哦！
本期督导 蒋飞英
设计策划 蒋飞英
文案修改 姚慧超
文 字 俞灏明家长
感谢您的支持，我们会更努力的～
孩子的成长与进步是我们共同的目标～
