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智能时代，为什么还要去家访呢？
换句话来说，现在微信电话、视频电话这么普及，沟通可以零距离，为什么我们还要坚持去家访呢？
因为呀，我们看似去的是一个学生家里和他们坐一坐，聊一聊。实际上，是我们在无意间重走了一遍学生以后的上学路，去了解了学生家庭的生活状态，并且在上门的时候把自己当作客人，融入了他们的家庭里。
这样带着真诚简单地走一趟，我们能理解和包容孩子将来出现的问题，我们收获了家长真诚的感谢，也为班级管理赢得了最好的搭档和支持者。
用我的切身经历来说，家访是做客，约家长来校面谈是待客。在自己的主场，家长会更放松，也更容易坦诚交流。
这是家校之间、师生之间互相信任的开始。
接手一年级，即便学校没有要求，我个人觉得，为了自己的班级管理更加顺利，还是要把家访提上日程，去孩子们家里家访一趟的。^_^
那么，家访需要做些什么呢？
可别把家访简单得认为就是去学生家里走一趟啊！
这是外行人的说法。
内行人，就会把家访当作一个绝佳的拉盟友以及展示自己管班能力的机会。
你想呀，一个班级40多人，你都要去一趟，如果单纯为任务走一趟，纯粹浪费脚力，又何必呢？
既然去家访，务必要抓住这个难得的机会，发现更多孩子以及家长的优点、特长，方便以后给予更多的展示平台，让人心凝聚，让班风学风蒸蒸日上。
作为一个有计划的班主任，我会把家访分为三步。
第一步：家访前：细心准备
第二步：家访时：真诚沟通
第三步：家访后：吸纳调整
每一步，我都会认真做好相关的事情。
家访前，我会细心准备，在见面前有个礼貌的预热。
其实不仅是家长有点小紧张，老师也会。特别是第一次当班主任的老师。
怎么破这个局呢？
我是这样做的。
（1）拿到分班名单后，我会逐一给学生家长打电话，告知一些简单情况。
打电话的时候，尽量嘴角上扬，这样的话，对面的人即使看不到你的表情，但是能从你的声线里感受到你的情感。当家长感受到你的热情和亲切后，他们对你的第一印象就会非常好。
打电话的模板如下：（仅供参考）
您好，请问是XX爸爸/妈妈吗？我是您的孩子一年级的班主任XXX。很高兴通知您，您的孩子分在我们X班哦！
马上就开学了，请问您的孩子目前在广州吗？
他平时有什么爱好吗？（此处可以简单了解一下孩子的两三个情况）
感谢您，XX爸爸/妈妈。这是我的电话号码，请稍后通过我的微信，到时我们会拉一个班群，为孩子接下来的开心入学做准备哈。后来我们还会进行家访，期待与您及孩子的见面呀。
（2）拉班群，公布班群管理规定，发家访预告通知。
当班群组建完毕，班主任要发表一段自我介绍和欢迎词，然后公布班级微信群或者QQ群的管理办法。
除了一些班级的工作之外，我还会在班群里简单说一声班级的家访计划，让班级家长近期有个心理准备。
（3）把班级学生的地址分类，和科任老师商量后，私下约时间家访。
接着，我会把班级学生的地址分类，距离不远的放在一起家访。
家访的时候，不能一个人前往，陪同者最好是同班的科任老师，或者是学校分配的副班。和陪同老师商量好家访的计划后，根据计划，我会最少提前一天和家长预约家访时间。
家长同意的，就在备忘日程上添注。家长如果没有时间，就看约到哪一天，再在那一天的日程上标注。
标注的好处是，关注当下，清空当下的事情会让自己感觉更轻松。
（4）提前准备好家访表，随身携带。
如果学校有家访表，我们最好提前打印好，放在一个专门的文件夹里，这样出发家访的时候，不会忙中出错。
家访表如果不要求家长写评价或者签名，我们可以单纯只是记录一下家访的重点：孩子的性格爱好，家长的教育观，一些事情的反馈等。
这一步，方便我们家访后的整理工作。
（5）提前和年级领导报备家访地点和时间，方便领导知去向。
去家访前，最好和领导报备一下。
报备的目的不是为了告知领导我们去工作了，而是方便领导知道我们的行踪，知道我们安全。
另外，万一领导也想一起去家访，我们不就现场可以学一学家访的不同技巧了吗？^_^
如果领导刚好是科任老师，这个概率是非常高的呢！
这个时候，千万不要把领导当外人！O(∩_∩)O哈哈~能学东西的时候，一定要抓住机会呀。
家访时，真诚是最好的法宝。
（1）准时到达。
准时是一种美德。当家长提前在家准备的时候，孩子兴奋，他们的心情是忐忑或紧张或期待。
我们的准时到达，是一种礼貌。
如果在上一家耽误了时间，我们应该提前十分钟致电或者发信息告知家长，请家长稍等。一般家长都会谅解，有些家长还会亲自过来接。
（2）表达感谢和用心。
客人表达感谢，是对主人用心的肯定。当自己的用心准备被看到，家长会很高兴，接下来的沟通也会有个良好的开始。
当然，告别的时候，也要微笑着有礼貌告别。
如果已经知道下一次见面的时间，也可以顺道提醒，更有送别的温馨感。
（3）礼貌询问孩子幼儿园及在家的情况，做好记录。
第一次见面，孩子可能会比较害羞。一般来说，我们会轻声和孩子交流他幼儿园或者在家的一些趣事，激起他表达的欲望。
如果孩子善谈，或者想展示才艺，我们也会热情鼓励，表达对他们的喜爱。
如果家长有什么特别的事情想和老师叮嘱，我们也记下来。
一般来说，一年级孩子的家长对孩子的期待都非常高，配合度也非常高。因此，我们也可以在交谈中看看家长是不是对家委会感兴趣，愿意为班级的孩子们服务。
（4）适当推广学校理念，以及班级管理的方向。
遇到担忧孩子入学情况的家长，我们可以和他们讲讲学校的理念，学校举办的一些活动，以及育人的目标，打消他们的顾虑。
如果有往届学生在同一条村或者同一个小区，甚至可以让学生一起跟着，增加说服力及认同感。
遇到特别爱表达的家长，有想法的家长，我们可以适当把自己管班的计划告知他，并且商讨一下有没有更好的做法。
家长里卧虎藏龙，往往他们提出的一些想法和建议，能让我们拨开云雾见月明。
家访的过程中，我们会看到不同背景下不同性格的家长，不要胆怯，当我们真诚去沟通的时候，当他们感受到我们真心为孩子好的时候，他们就会义无反顾站在我们后面，和我们一起托举他的孩子。
家访后，学会吸纳整理，是最好的反思及前进之法。
家访表填完后，我会利用时间把家访的孩子的情况重新整理一下。
这有助于我们在班干部任命、学生不同平台展示、学情分析中更精准更中肯帮助孩子成长。
是的，家访不是简单的思想交流，而是要在交流后看到问题的所在并有所深思、有所改正和调整。
家访后，及时记录和汇总，进行反思和总结，会让我们在更了解学生的基础上逐渐调整自己的教育方式，在更了解学生家长思想的同时进一步加强学生、教师、家长的三方沟通。
苏霍姆林斯基说，教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。
在家访中，我们会更理解教育的包容和意义。
