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有朋友问，低年级的孩子，我们要如何教会他们打扫卫生？
关于这个问题，我刚从高年级下来一年级的时候，遇到过，那时也有点懵。
因为，你会发现，跟高年级的孩子相比，低年级会打扫卫生的孩子，非常少！
他们打扫完后的教室卫生，有时候堪比战场。
拖桶里的水洒得到处都是，垃圾这一堆那一堆，桌子底下脏兮兮，过道里才会有一点不同寻常的白净。打扫完卫生的扫把拖把随便一放·····
大多数情况下，都是孩子们放学后，老师亲自动手恢复教室干净模样的。
怎么办呢？
孩子的劳动技能要掌握，班级管理还要良好地进行，有没有什么更好的办法呢？
根据低年级孩子“能独立完成一些任务，但面对需要耐心和毅力的活动，单靠自己、缺乏外界的指导和帮助，有时很难顺利达到目的”的特点，我决定把教会他们搞卫生这个任务，分切为三个阶段的任务，并把具体指导分配到不同的身边人手上。
第一阶段 ：全班学习劳动技巧
具体指导人：老师/班主任
实施前准备：
提前录制老师或一名学生搞卫生的小视频，讲解注意事项和要点。
制作时可以用“剪映”编辑，重点用文字放大标注。
配以PPT讲解，效果更佳。
课件上的内容可以有：班级打扫卫生的要求，“劳动小达人”的要求，班级卫生岗位的管理要求等。
利用一节班会课，就可以完成全班劳动的技巧培训。
为了让孩子们印象更深刻，当时我还在班级请了三位同学，分别进行擦黑板、扫地、拖地的现场演示，请同学们（包括演示的三位同学）讲一讲“哪里做得比较好，哪里还有一些好建议可以改进。”
当然，还有同学会提出班级的一些其它原因导致的卫生问题，我们也可以一并倾听，并和孩子们一起想办法解决。
值得注意的是，培训并不能解决班级的卫生问题，这只是让孩子们明白干净整洁的标准而已。
前两周，我们还是要带着值日的孩子一起打扫，方便我们随时指导他们改进值日方法，提高值日的效率。孩子们做得好的地方，我们除了现场表扬外，在班级群和班会上，都要大力表扬。
榜样的力量，会让班级孩子前进的速度更快。
在这个过程中，我们还可以培养值日的岗位承包员，这样，等我们后面没有空的时候，就会有几个得力的小助手及时提醒、帮助值日生，让班级卫生保持整洁。
刚开始的几周，因为新鲜感，因为有老师陪同，大部分孩子都是会比较认真的。
时间长了一点，因为各种原因，孩子们就会慢慢懈怠一些，无所谓一些。
怎么办呢？
这时候，就进行第二个阶段。
第二个阶段：家庭劳动迭代赛
具体指导人：家长
实施前准备：和家长提前沟通，提前设计打印好表格，发到学生手里。
当时表格如图
当时，我设置了三次劳动表格，放在三个周末来完成。
目的是让孩子们在重复的某个场景练习中能逐渐看到问题、掌握问题的解决钥匙，还能看到父母的优点，向之学习。
三次表格逐层递进，既帮助孩子逐步收获劳动的乐趣，还让父母在劳动中看到孩子除了学科学习之外的优点。
看着家里焕然一新，大家的成就感都会满满。
这种幸福的体验，会让劳动成为孩子愉快的经历。这跟我们吃糖的心情是一样的。
那么，劳动就会慢慢升级为愉快的事情。孩子们面对它，抗拒心就会弱化。
每次劳动比赛结束，家长就会有反馈。
当孩子们回到学校的时候，我会抓住各种机会大力表扬孩子，并且把他们的劳动表格在班级进行展示，请孩子们进行劳动事件分享。
每一次良好的快乐的回忆，都是对“劳动是一件快乐的光荣的事情”的强化。这为下一个阶段的养成埋下了一个比较好的伏笔。
当然，现在看来，这个表格还是比较粗糙的。如果再次使用，我还会根据班情再进行调整优化。
第三个阶段：班级趣味劳动赛
具体指导人：同学、小组成员
实施前准备：比赛物品
这个阶段，是班级里最多笑声，孩子们对自身的劳动技能恨不得全都掏出来的一个阶段。
当时班级举行过三个劳动比赛。
分别是针对班级的三种情况。
一个是打扫包干区，总是留有小垃圾小碎屑。
一个是班级扫地拖地不够干净，拖拉。
还有一个是家长反馈孩子们在家里不会洗碗筷。
我们举办的劳动趣味赛分别是：
（1）狂风落叶大作战 （个人战）
这个活动在包干区范围进行。
最有趣的地方是孩子们为了更有挑战性，拿着垃圾袋满操场拣落叶，纸屑，泥土。
当选手比赛的时候，其它同学会自觉成为啦啦队，为其加油。当看到有垃圾有遗漏的时候，恨不得自己举手立刻去帮忙打扫干净。
后来，我们还邀请了在旁边观战的清洁工阿姨为孩子们演示了打扫卫生既快又好的方法呢。
（2）极速扫地我最强（小组代表战）
这个趣味劳动比赛，在教室进行。
为表示公平，我们把教室的桌椅拉开，分为了均等的四个区域。
组合的小组可以讨论分工，战术。
例如，谁扫地？
谁打水？
哪些人抬水来回？
谁拖地？
谁摆放物品？
哪些人负责恢复桌椅？
根据抽签到的对手，猜测对方会派哪位同学出站？以己方的实力，如何才能赢得胜利？
这些所有的细节，刚开始他们会有点懵。
但模仿能力超强的他们，很快就会理清思路，迅速分工。
我当时就觉得这个活动让同学们更齐心，更会想方法解决事情了。^_^
相比之下，每个砖都闪闪发光，反而没有他们的笑脸亮眼了。
（3）洗碗碟接力战（全组接力战）
这个比赛，在前面一个比赛的基础上进行，他们就更有经验了。
这是接力赛，所以小组的每个成员在比赛前就已经提前分工并且练习多遍。
我们老师要做的，就是细节提醒，以及注意安全。
如果空间允许，在水槽旁边的空旷地方举行是最好的。这样观者能细致观察到选手的做法，在比较中学习。
如果空间不够，可在教室举行。但务必注意安全。
在游戏过程中，孩子一激动，水洒到外面，要及时拖干，不然别的孩子可能就会踩到，摔跤。
这个趣味比赛进一步强化了孩子们的动手能力和劳动的协作本领。
后来，每天的班级卫生值日情况，就有了较大的转变。
大部分同学都能快速完成任务，及时回家了。我们也少操了很多心，轻松了一些。
小朋友爱玩游戏是天性。
把枯燥的打扫卫生趣味化，他们就会乐于参与。
在趣味比赛前后，有内驱力的他们，确实学得更多哦！
当然啦，这并不能完全解决班级卫生的问题。
我们随时指导，帮助，表扬，才能更好地帮助孩子养成好习惯哦！^_^
关于孩子们搞卫生，你有什么绝招吗？
欢迎在下面留言呀！^_^
