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一年级怎么教？
一年级老师应该提前准备些什么？
从今天开始，我也开始更“一年级系列”啦！
教书多年，正在尝试慢慢整理一些曾经的教法，厘清自己的一些认识，不断反思，继续更新自己的头脑库。
最好的成长是主动成长。
如果分享的内容您也喜欢，或者对您有用，欢迎转发，点赞，在看呀！^_^
如果接一年级，不管是新手老师，还是有经验的老师，我都会建议他们准备一样神秘的宝贝——一个故事百宝箱。
这个故事百宝箱，可以是一个小袋子，也可以是一个小箱子，还可以是一个无形的袋子——藏在自己脑袋的某一个记忆宫殿里。
为什么呢？
因为它将是你进行班级管理的好助手！
省心！
省喉咙！
省力气！
如果你经历过一年级，你就知道，做一个会讲故事的老师，对你自己的身心帮助是多么地大！^_^
不管是几岁的小朋友（包括现在的我），他们最喜欢听故事，玩游戏！
大人讲的很多道理他们听不懂，但是故事他们能听懂，也愿意听。
如果你的百宝箱里存着100个故事。
天啊！
你将是他们最亲密的朋友，是他们最崇拜的人！你的班级管理，课堂教学都会越来越省心。
做为一名小学老师，小朋友爱听故事这一点，我从来都是拿捏得死死的。
课堂沉闷的时候，只要说“老师想给大家讲一个故事”，孩子们的眼睛马上发光，那些想要开小差的，正在开小差的孩子就会被生动的故事吸引，回到我们的课堂中来。
有时候，孩子们发生矛盾，我来不及处理，也会通过讲故事的方式，来帮他们化解。
像“换座位”事件，孩子们不满意自己的同桌，我就写了一篇《何晓玥的伤心事》，讲给孩子们听。
故事片段
听完故事后的孩子们，不用我多说什么道理，他们自己会默默对照里面同学的做法，也知道了遇到类似的事情，自己以后该怎么解决。
这比我们苦口婆心讲道理的效果好太多了。
要做一个会讲故事又受欢迎的老师，我们准备的故事百宝箱里，可以装些什么珍宝在里面，随便拿出来都能引来学生的“哇”声一片呢？
针对一年级孩子的状况，我会把以下这些东西珍重地装在里面。
（1）一些适合他们的故事绘本。
老师肚子里要有存货，才能像大雄的哆唻A梦一样，随便一掏，都能掏出合适的宝贝来。
针对一年级，我们可以看一些绘本故事，帮助孩子们尽快适应学校生活。
推荐的绘本故事：
《上学第一天》
《大卫上学去》
《小猪唏哩呼噜》
《一年级的小蜜瓜》
《一年级的小豌豆》
《一年级，可好玩啦！》
《小阿力的大学校》
《不一样的1》
《迟到的理由》
《我们和好吧》
《书桌不再乱糟糟》
《在教室里说错了没关系》
《上课我要更专心》
有趣的故事，是拉近师生距离的最快的方式。
你我都爱听故事，是找到同类的最快方法。
以上只是一些绘本故事书单推荐，还有很多有趣的绘本在我们花城小语的公众号里也会推出哦！
声音版的，线下故事会版的，任君选择哈。
有兴趣，可以关注“花城小语”公众号，留意我们的一年级系列。^_^
（2）一些课本内外的语文知识。
我经常在语文课堂上讲故事。
书本里有大量的好故事。
在一年级，我们可以讲课文的时候，相机进行故事拓展。
像一年级第一学期课文《四季》，我们除了常规的诗歌拓展之外，加入每个季节的森林故事，人物故事，整篇课文不仅有趣，而且引人入胜。
像很多人感到头疼的学拼音，除了创意画记拼音之外，把每个字母都编成故事，把拼音的一些规则编成故事，在上课的时候进行互动和渗透，孩子们不就更印象深刻，记忆更生动盎然了吗？
听说，丁丁老师的《赵清遥的拼音故事》这本书就是在教学中来的。
这样一看，讲故事不仅让学生喜欢老师喜欢课堂，还能帮助自己总结，整理出书呢。^_^
真是太划算啦！
（3）一些他们生活的日常片段。
除了以上，要想成为一个会讲故事，又受学生欢迎的老师，还可以收集学生的日常片段。
这真的是“源头活水”。
取之，源源不断。
学生，每天都是新鲜的。
发生的事情，每件都热辣滚烫。（想起来，有时候都热泪盈眶。）
我教孩子们有序，专注，会提前观察班级孩子的状态，然后把某些行为某些孩子编入故事中。
我教孩子们友善，就在班里玩故事接龙。通过他们的故事，我清楚地知道孩子们心中的友善行为，再在他们的基础上整合编成班级合创故事。
于是，这故事里，就有了班级孩子的生活痕迹，成了班级的记录。
一年级的孩子们，真的很可爱。
和他们有关的事情，他们自然就喜欢关注。
和他们切身的利益，他们自然就紧追着，催着你更新。
当我们找到他们的优点，特点，把他们编进故事里，让他们成为故事的主人公，我们就是他最佩服的人。
已经是他们最佩服的人，那么我们管理班级，省心就是自然而然的事情啦！
你说，是不是？^_^
一年级，让我们用故事轰炸孩子们，师生间成为彼此幸福的见证者吧！
