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刚升入小学的一年级学生，能胜任班干部吗？
怎么设置班干部岗位，才能让班级更快地进入状态，呈现欣欣向荣的画面呢？
习惯了高年级的班级管理，刚下来一年级教学的时候，我也是抱着一丝怀疑下来的。
一年级的小豆丁，有没有管理班级的能力呢？
事实告诉我：给他们一段时间，他们可以！
因为，他们的模仿能力，真的超强！
老师怎么做的，他们就会学着做。
老师怎么说的，他们就会学着怎么说。
有时候看到孩子们管班的一些画面或口头禅，我都有点怀疑人生：这真的是我说过的吗？
进而羞愧。
万万不可忽视孩子学习及模仿的能力。
这简直是他们的天赋！
细心引导一段时间，你会发现你想要的效果会慢慢呈现，整个班的变化肉眼可见。
他们人小，力量可不小！
确定了低年级的孩子有管理能力，那我们可以怎样挑选班干部呢？
这里就不得不提到我们班级管理的初衷了。
为了班风正。
为了孩子得到锻炼。
这是毋庸置疑的。
在这里有操作空间的，也是最耗费老师心神的是：
我们是锻炼一些可塑性强一点的孩子，还是锻炼全班能力不一的孩子呢？
更远一点说，是想近期效果明显一点，还是长期效果好一点呢？
你可能会说，我当然想锻炼全班的孩子啊。但是孩子这么多，我又要管班，肯定得先找一些管理能力突出的孩子培养，这样才更快捷吧。
是这样没错的。
曾经的我，也是这么想这么做的。
按照班干部表，我挑选了一些觉得适合班级管理的孩子协助管班。
刚开始挺好的。班干部给力，班级很快就步上了轨道。
但慢慢也会出现一些不和谐，如投票时有的孩子使用人情票，还有的孩子觉得老师偏心，自己不被重视了等。
怎么办呢？
总不能让本来的好事变成一件坏事吧？
学生干部的好处还是很明显的。
后来，我看书的时候看到了很多种方法。
特别是魏书生老师的一些做法，让我有种“哇！还可以这样”的感觉。
我跟着魏书生老师的做法进行了调整，再根据班级的实际情况设置不同的岗位，每个孩子都成为了班级的班干部。
这种做法，就是前几年很火的“人人有事做”的表格模版。
好处很明显：
1.每个孩子在班级都有事情要负责，少了指责，多了指导。
每个孩子都有自己的岗位，负责好自己的项目。
每个孩子都是值日班长，轮流管理班级的每项承包岗位。
也就是人人管我，我管人人。
每个孩子做好自己的分内事，每个孩子都学着怎么去表达和沟通。
在自己体验岗位过后，有的孩子收获了换位思考，不再随便指责别人不公平管理；有的孩子收获了从不会到会的自信；有的孩子收获了被老师和同学看到的优异感······
你看，不管是我们大人还是低年级的小朋友，都需要被看见，被肯定·······
2.解了一些父母的焦虑和烦忧。
跟不同的家长沟通的时候，也有家长流露过一些隐忧：
我的孩子不是班干部，是不是他就没被老师看见呢?
是不是孩子就没有什么特长或优点呢？
如果在学校只有学习课本知识，那求学阶段是不是太单调无味了呢？
······
其实，作为父母，我也想自己的孩子能得到一些除课本学习之外的锻炼。
见识一些成长，即便失败，即便哭泣，即便沮丧，那也是生命的体验。
我想，那是他们生命拔节的养分。
小学生不应该只有学习，孩子们需要和人，和自己学会沟通。
例如：
不同性格的孩子如何相处？
作为班干部，不敢管别人怎么办？
有人不听自己的指引怎么办？
害怕自己在管理的时候出错怎么办?
想成为全班最好的那一个，但总做不到怎么办？
是逃避，还是选择想办法面对解决？
随着年龄的增长，我们会看到：从一年级到六年级，每个年段，他们都会有不同的问题随时发生。
我们不可能随时帮他们解决问题，但是我们可以教他们方法，让他们学着摸索，学着调解，学着举一反三去运用。
我有时候甚至觉得，班干部管理最大的意义，就是做好自己的事。
每个人都把自己负责的事情做好了，班风就正了，班级凝聚力就起来了。
活动育人的时间，也便自然而然流淌出来了。
目前，在低年级，我也是用的略微简单的改良版班干部岗位。
低年级的孩子，负责一到两项内容，并能做好，已经很厉害了！
别忘了！
他们还要玩呢！
把玩的时间给他们，他们才能更好地学习，以及有时间思考。
这是班级常规的岗位。
每个班委会成员都有具体负责的内容。
精简版哈。
如：
体育委员负责整队、带队做操。
劳动委员负责检查教室内外卫生，及清场。
这是班级不同的岗位名字。
为了吸引他们的注意力，提高他们的承包欲望，我还耗尽脑汁地起了有趣的别称。^_^
可以看到，以上都是班级管理的具体内容。
值得一提的是，所有的岗位承包员都需要培训哦！
并且，老师要给予1到3周的陪伴指引。
这样，低年级的他们，才能更好地完成自己的岗位内容。
等他们认真做完一个学期的岗位承包，他们已经非常熟悉环节和内容了。
下个学期，他们又可以自愿选择是继续承包本项还是换一个承包内容继续锻炼自己啦。
我的态度是，都可以。
毕竟，我们每个人都可以选择自己想要做好的事情。
是继续攻一个，还是攻完一个又攻一个。
完全是在君选择。
我唯一期待的是，他们在多年的班干部岗位上，能逐步拥有
坚持
以及
把一件事情想办法做到极致的冲劲。
这就够了。
有了这股坚持，及做事做到极致的态度，他们学什么会不成功呢？
如果从低年级开始锻炼，到高年级，他们又会变成什么样呢？
我也是很期待的。^_^
