参观商丘应天书院，从中介绍范仲淹在应天书院读书和教书的故事。从教书的故事中，可以看出他是那么用心用情培养学生。
范仲淹全心全意培养人才，爱惜人才。从以下故事可窥一斑。
（一）
范仲淹常宿学中，读书寝食皆立时刻，夜课诸生。往往潜至斋舍训之。见有先寝者诘之。“不能对，罚之。”他“尝推其不以食四方游士。诸子至，易衣而出”。
讲师稽颖的外甥张方平，家道贫寒，聪慧过人，在书院受到范仲淹关照和培养，直至成才。西域御夏、庆历改革，他都追随范仲淹。后来与王安石前后任过宰相；连著名的三苏，也是张方平在四川任三司使时发现并推荐入朝的。
苏轼一生都很尊敬张方平，更为一生未见到过范仲淹而悔恨：“恨子不识范文正公”，他说：“若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉？”从中可知，苏轼竟以挂名于范仲淹门下士之末为最大心愿，可见范仲淹在苏轼心中的分量。山东泰山有学生孙复，两次来应天书院乞讨。范仲淹各增一千缗（一千文铜钱穿成一串叫一缗，读mín），并赐《春秋》。当知道他因老母有病而不能读书时，就安排他在书院半工半读，月薪三千，直至范仲淹入京任秘阁校理，还致信戚舜宾主持；“非我长者，岂能济乎”，要他照顾好孙复。十年后，孙复成为讲解《春秋》的大师，被请入皇宫为仁宗讲学。范仲淹见了感叹道：贫困是一种可怕的灾难，倘若孙复一生乞讨到老，这杰出的人才岂不湮没沉沦！从上述的故事可以看出，范仲淹对寒门子弟人才的爱惜，并受学生的尊敬，其程度达到常人难以达到的高度。这也说明了他对教育人才的紧迫之感。
