西瑞法考察(1)参访阿尔卡拉大学:城校融合,校因城而兴,城因校而荣

文摘   2024-11-21 07:01   上海  

2024年4月中下旬,我们一行五人对西班牙、瑞士和法国进行了访问,第一站是西班牙阿尔卡拉大学,一所古老的大学,位于马德里郊外的阿尔卡拉城。从中印象最深的是文化传承

第一站是西班牙阿尔卡拉大学(Universidad de Alcalá)。

(一)

阿尔卡拉城(Al Carla city,全称为阿尔卡拉·德·埃纳雷斯市 (Alcalá de Henares))位于西班牙马德里,1293年经当时的西班牙国王桑乔四世(Sancho IV)批准为一个学习场所,是西班牙文艺复兴时期的著名大学城,有众多保存完好的学院建筑、教堂、修道院和古城墙,与当地浓厚的文化气息,共同再现了文艺复兴的精神。

阿尔卡拉城是米格尔.塞万提斯的故乡,塞万提斯故居博物馆就座落在阿尔卡拉小城的主街上。1998年联合国教科文组织将阿尔卡拉大学以及该校所在的阿尔卡拉·德·埃纳雷斯市列入世界遗产名录。教学楼散布在古城中,没有围墙和藩篱,一砖一瓦都是触手可及的历史文物。

图1 塞万提斯故居博物馆
(二)

阿尔卡拉大学是在1499年由西班牙摄政王、红衣主教西斯内罗斯(Francisco Jiménez de Cisneros;1436年-1517年11月8日)创办的,距今已有500多年的悠久历史。阿尔卡拉大学将当时最优秀的巴黎和萨曼卡传统教育模式(西斯内罗斯先后在马德里康普顿斯大学和萨拉曼卡大学就读神学与法学),与更具创新性的博洛尼亚大学和卢万大学等模式融合在一起,在欧洲文艺复兴时期和西班牙人文主义思潮中扮演了先锋者的角色。红衣主教西斯内罗希望它能起到一个熔炉的作用,不仅为教会改革培养神职人员,也为西班牙王室输送迫切需要的优秀人才它的成功之处在于吸引贵族们到阿尔卡拉接受高等教育,并成为西班牙走向黄金时代的重要推动力

图2 红衣主教西斯内罗斯

在16世纪和17世纪期间,阿尔卡拉大学发展成为卓越的学术研究中心。19世纪中叶,由于教会土地被征用,阿尔卡拉大学被迁至马德里市区(该处后成为马德里康普顿斯大学)。1977年西班牙民主化期间,阿尔卡拉大学重新开课。目前校区位于马德里大区阿尔卡拉·德·埃纳雷斯市 (Alcalá de Henares)及卡斯蒂利亚-拉曼查大区瓜达拉哈拉省省会瓜达拉哈拉市。

悠久的历史,使阿尔卡拉大学见证了无数学术思想的诞生和演变,承载了深厚的文化和知识积累。由于其独特的办学模式、对文学和科学的历史贡献以及美丽丰富的建筑群,如前所述联合国教科文组织将阿尔卡拉大学列为世界文化遗产。其教育体系深深植根于其悠久的历史之中,同时也积极吸收现代教育理念,不断进行自我革新和提升

图3  校园景色

阿尔卡拉大学现有28000多名学生、2100名教职员工和800名管理和办公服务人员,设立了35个正式学士学位课程,以及多领域的研究生和更高级别的教育。通过强化国际合作与交流,与全球多个国家和地区的高校和研究机构建立了合作关系,丰富了教育内容,提供了更广阔的学习和研究平台,增强了全球竞争力。现有400多名中国学生。根据QS世界大学排名,阿尔卡拉大学在学校规模和国际学生数量方面排名西班牙第一,在国际排名跻身世界前200名。 

(三)

阿尔卡拉大学以人文学科见长,其中西班牙语文学的最高奖项“塞万提斯文学奖”(1976年由西班牙文化部设立,授予西班牙语国家的作家),在作家故乡阿尔卡拉·德埃纳雷斯举行授奖仪式,由西班牙国王颁奖。),在每年4月23日(塞万提斯逝世纪念日,世界读书日)由西班牙国王在阿尔卡拉大学主楼内的Paraninfo礼堂内颁发。该礼堂面积不大,却是学校悠久历史的传承地。据工作人员介绍,以前博士论文在此答辩,获得通过则从一扇门出来,象征着成功、荣誉;不获通过的话,则从另一扇门出来,象征着失败、耻辱。礼堂进门口墙面上,挂满了该校最成功的校友画像及其简要的介绍。

图4 Paraninfo礼堂位于阿尔卡拉大学主楼内

图5 主楼内部

阿尔卡拉大学除了在传统的人文科学和社会科学对增进人类知识,传播科学、艺术、西班牙语语言及文化做出了巨大贡献,还在所有科学领域,如健康科学和遍布各校区的各种工程科学领域做出卓越贡献。

随着科技的变革和社会发展,阿尔卡拉大学紧跟时代的步伐,将传统教育与现代科技紧密结合。通过建立科技园,促进了科研成果的转化,不仅为学生提供了实践和创新的平台,也促进了地区经济发展。这种教育与科技的融合,不仅提升了教育的质量和效果,也为社会培养了大量具备创新能力和实践技能的人才。

(四)

漫步在阿尔卡拉市,看不出来大学校园与城市的区隔,也看不出大学教职员工与市民的区分。教学楼分布在小城中。校区即城区,城区即校区。图书馆是全天24小时开放的,且是免费的。大学资源就是城市资源,两者互通有无。这种大学城模式在欧洲到处可见。

图6 考察团向学校接待人员赠送资料及校方请留学生担任翻译

结束访问后,留学生翻译陪同我们走在主街上,看见一个小店,介绍我们品尝了西班牙小油条,配巧克力酱吃,的确别有风味。

访问中我们感受到:在历史传承的基础上,顺应科技变革和社会发展,其教育体系深深植根于其悠久的历史之中,充分体现了大学的文化传承的职能。从中,我们深刻体会到,一所大学须是如何进行学术文化传承的。

寿仁论科创
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