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对于期中考试，无论是家长、孩子、老师都远远要比平时的月考要重视很多，我们都特别想知道孩子的成绩，我们都特别企盼孩子能考个“好成绩”。
毕竟，这是一次半期诊断考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时地总结并调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习。同时期中考试也是对过去半个学期内教师教学情况的一个总结和反馈，及时发现并解决存在的问题的一次契机。
作为家长和老师，保持理性看待孩子的成绩显得尤为重要，毕竟孩子的成绩跟我们有着千丝万缕的联系。
一个班几十个孩子，来自不同的家庭，有着不同的经历，比如：家庭的变故，教师的更换，新环境的适应等等，都会成为孩子成长和学习的一大严峻考验。由此，我们就不难理解，每一次考试出来就注定会有“几家欢喜几家忧”。
但我想说的是，无论是家长也好、孩子也罢，以及各科目的老师，好成绩固然会给我们带来“光环”，但想要取得好成绩其实往往需要看到“好成绩”的背后是什么？
很多时候，我们的关注点在哪里，孩子的关注点就会在哪里！当我们看到考试成绩时，如果考得理想，那继续保持努力，精益求精；如果考得不好，我发自内心地向大家呼吁：“请和我们站在一起，打败问题；请千万不要和问题站在一起，打败自己！”
人的一生中，除了中考和高考这两次大考之外，每个人都还会经历大大小小无数次的考试。
想过每次“考试”的意义是什么吗？想过怎样充分挖掘每次考试出现的问题，并将其转化为下次进步的推动燃料吗？
在班主任这个岗位上近二十年，我想我是幸运的，每一届都不是我一个人在战斗，身边有您们，还有这些活泼可爱的孩子们，在经历过的数不清的考试中，我也在观察一些现象，进而思考一些问题，怎么在期中考试后有效提升自己的成绩，下面和大家分享交流几点看法。（不见得对，仅是个人想法，仅供大家参考）
乐学者得动力，勤思者得章法，善悟者得学问，得天下。
01
乐学——兴趣是最好的老师
学习最好的动力是什么？
爱因斯坦曾言：“兴趣是最好的老师。”
其实，在几千年前我国古代教育家孔子就给出答案：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”强调了兴趣在学习中的重要性。
由此可见，兴趣是最好的老师，是最强大的动力。没有兴趣的学习是枯燥乏味的，甚至在被动学习的压力下会产生抵抗情绪，煎熬、焦虑、矛盾就会不断滋生。
唯有热爱，可抵岁月漫长，唯有兴趣，值得你全力以赴。
兴趣作为学习的内部动力，能够促使学习者更加投入和专注。当一个人对某个学科或领域感兴趣时，他们会更加愿意花时间和精力去探索和学习，从而在快乐中学习和成长。这种积极的学习态度不仅能提高学习效率，还能加深对知识的理解和记忆，使学到的知识能够更好地应用到实际生活中。
当我们找到了生命中的兴趣点就会热爱，而这种热爱就会让我们坚持不懈，保持最高的专注度和自律，从而可以让我们有源源不断的动力。
亲其师信其道，试着去喜欢上你短板科目的老师，试着去解决一道你认为你不可能完成的难题……人的兴趣，往往在一次次成功中被点燃，行动是点燃兴趣的最好钥匙。
02
勤思——思则变，变则通
音乐家贝多芬曾说：“涓涓之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。”
真知灼见，首先来自多思善疑。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”善于学习，是成长的必修课，把握好每一天，这是每个人义不容辞的义务和责任。而学习不是盲目的吞咽，而是要积极认真的思考。在带着问题深入学习外，还要思考如何让知识有效内化成自己的能力，要重视对知识的“自我的”、“正确的”理解，千万不要盲目漫无目的的学习。
学习方法得当，可以达到事半功倍的效果。反之，学习方法不科学，对学习内容缺乏科学规划、统筹安排，对学什么、如何学心中无数，不结合实际进行理性思考，掌握知识时靠死记硬背，不能做到融会贯通，就不会有好的效果。
古人云：“不思，故无感；不求，故无得；不问，故不知。”学知识、搞研究，只有不迷信，不盲从，不人云亦云，遇事多问几个为什么，才能在拉直一个个问号过程中真正长才干、学知识。
学习是思维的基础，思维是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前提下学习，学习才有效果。
我们只有在每一次学习和考试后勤于思考，多问自己几个为什么，多问自己以后怎么做，我们才会真正有效提升自己。
03
善悟——悟是一种真正的觉醒
孔子是个大学问家，他对学习方面有独到的见解，“温故而知新，可以为师矣”。其意是说，学习新的知识要不断温习旧知识，书读百遍，其意自现；在学习的过程中要将学习和思考两则结合起来，只学习不思考或者只思考不学习，是不会有收获的。
学习目的是为了什么？就是为了增强自己知识和学问。学习最好的效果就是要思考要有悟性，学习只有悟才能使将学习的知识触类旁通、融会贯通、举一反三、激发灵感、启迪心智，这就是学习悟道的效果，学习有了悟性就使学习升值，使学习的知识变成了自己的东西，从而达到创新，应用自如之目的。
什么是悟性呢？就是指对事物的感知力；思考力；洞察力，主要指对事物的理解能力和分析能力。悟者，吾之心也！一人一悟性，只可以意会，是难以言传的一种智慧。正所谓：师父领进门，修行靠个人。可见，悟性的特性贵在于悟，悟是一个人学习、思考、实践、想象等综合体的过程，有了悟性就抓住了学习的最佳方法，抓住了学习之魂。
学习要有悟性，关键是怎样去悟，如何去悟？悟性高的人通常都是将自己的体会和感受融合在读书和学习中，不动笔墨不读书，遇到精彩的句子摘录下来，遇到灵感及时写作，只有细读慢悟才能学得好，悟从学习知识中获得属于自己的真知，说白了就是多温习、多思考、多分析、多动脑、多动笔、多实践等，问题思考多了，动笔时间长了，联想多了，脑子也就用活了，脑子活了就能联想多了，灵感多了。
发明创造也好，创新思维也罢，都是从学习和思考中悟出来的，而不是从天上掉下来的，更不是脑子里固有的，悟出勤奋，悟出灵感、悟出真知，悟出门道，有了悟的习惯，就会对悟性产生浓厚的兴趣，久之就会以悟成趣，以悟为乐了。
如今，不少人读书学习只注重读完了就了事，只要记住了重点内容就大功告成，但没有认真去动脑，去思考、去联想，也更没有去悟道，这样的读书学习效果就会差些。学习只有既读又能悟，这样不仅将书读懂了，而且还有联想，使之产生灵感，启迪人的心智，这是读书学习的最佳效果。
写在最后：
虽然我也总在说，成绩不是唯一，但在当今社会，我们正处于一个连每天都在冲刺都跟不上的特殊时代，对于孩子来说，成绩的背后往往能看出几样人生不可或缺的东西：学习的态度、努力的程度、学习的方法、应对突发情况的能力、自我调控的能力等等。
法国文学家托马斯·布朗爵士说过这样一句话：
原话是这样的：你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。
You can't extend the length of your life,but can grasp its width; Unpredictable,and the extension of life,but can enrich the connotation of it; Unable to grasp the quantity of life,but can improve its quality.
人的生命具有两个属性：即长度与宽度。长度是指一个人的寿命，宽度是指一个人生命的价值。
人的生命是不以人的意志为转移的，但生命价值可以，重视生命价值的实现，在有限的生命长度里，珍惜分分秒秒的光阴，用知识，用智慧，用奉献拓展人生生命的宽度。
通过读书，你的朋友圈子会不一样，你的命运也可能会改写。我相信每一个孩子心中都有一个想要变好变强的梦，然而能否实现，还得学会自己掌舵，其次借助外力，为这个可以实现的梦而努力！
提升成绩，先得正视自己，改变自己——乐学、勤思、善悟。
END
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