![]()
![]()
![]()
好的教育是：让人本身变得更完美、更强大，使人的情感变得更丰富，理智变得更健全。
![]()
![]()
好的教育是：让人本身变得更完美、更强大，使人的情感变得更丰富，理智变得更健全。
九月过去，十月来临，几乎所有的学校月考已经成埃落定，相信许多班主任都会有这样的困惑，对于班上那些学习很刻苦的同学总是抱有期待，而成绩出来后却是“大吃一惊”，明明课上那么专心，课后那么努力，却不见起色，甚至会出现断崖式滑坡现象，到底是什么原因？ ![]()
伟大的发明家爱迪生曾说过：“天才是由1%的灵感加99%的汗水。“对于一个成功者来说，勤奋真的很重要，毕竟无论是”凿壁偷光“的匡衡，还是”闻鸡起舞”的祖逖也都用实际行动证明了这一切。 然而，勤奋真能解决一切问题吗？ 有的同学，每天起早贪黑，把所有的时间都花在了学习上，不停地做题、背诵，勤奋程度让人钦佩。 但一碰到考试，遇到稍有点变化的题目，就会不知所措，成绩也一直在原地踏步。 而有的同学，看起来没有那么拼命，成绩反而好一点。 这是为什么呢？ 其实，学生出现的这种差异，不是智商问题，是勤奋出了问题，说得简明一点是勤奋用错了路径，虽然很努力，但却是一种“假”学习！
想要让孩子在学习上不用那么费劲，想要在同等的时间内获得更好的成绩，一定要让孩子提前养成这三种习惯，才是“真”学习！
01
学会预习的习惯
一个会预习的学生，一定是具备自主学习和思考能力的。而这两种能力，是一个人终身学习的两个核心支柱。
在孩子的学习过程中，预习是一个关键的环节，可以帮助他们更好地理解和掌握新知识。预习是指在正式学习课程之前，学生通过阅读教材、了解课程内容，为课堂上的学习做好准备。
研究发现，提前预习的学生，在课堂上对知识的吸收率能够从大约30%到60%提高至70%到90%。
这不仅仅是数字上的变化，更是学习效率的明显提升。会预习的孩子，不仅上课能紧跟老师的思路，还能提出更深入的问题。这样的高效学习，比课后埋头刷题强百倍。
![]()
方法得当，事半功倍。
预习时可根据孩子自己的特点选择不同的方法。常见的预习方法有：
（1）浏览教材。先将教材粗读一遍，了解教材的内容。对一些有感触的地方可以做出标记，这样就增强了学习的主动性。
（2）标记重点。预习时，在课本上初步标出重点范围，不懂的地方要打上问号，待研究的问题要记下来。这些就是上课要重点注意的内容，有利于提高听课效率。
（3）寻找疑难。对教材中新观点和疑难之处，并非一定要在预习中全部弄清楚，只要求知道难点在什么地方，问题都在哪里就行了。找到了疑难之处，听课就会专心致志，从而增强了学习的针对性。
（4）回想重温。如果时间允许，可以把书合上，自己回想一遍，书上讲了哪几个问题？主要思路是什么？这样做既可以加强理解和记忆，又能起到检查预习效果的作用。
（5）适当做点习题。预习，可适当地做些练习题，检查预习的效果，巩固、深化知识系统，为上新课做些必要的准备。
随着学段的增长，学习的时间显得尤为宝贵，我们比拼的不仅是学习的热情，更是如何提高学习效率。
02
学会及时巩固的习惯
九月过去，十月来临，几乎所有的学校月考已经成埃落定，相信许多班主任都会有这样的困惑，对于班上那些学习很刻苦的同学总是抱有期待，而成绩出来后却是“大吃一惊”，明明课上那么专心，课后那么努力，却不见起色，甚至会出现断崖式滑坡现象，到底是什么原因？ ![]()
伟大的发明家爱迪生曾说过：“天才是由1%的灵感加99%的汗水。“对于一个成功者来说，勤奋真的很重要，毕竟无论是”凿壁偷光“的匡衡，还是”闻鸡起舞”的祖逖也都用实际行动证明了这一切。 然而，勤奋真能解决一切问题吗？ 有的同学，每天起早贪黑，把所有的时间都花在了学习上，不停地做题、背诵，勤奋程度让人钦佩。 但一碰到考试，遇到稍有点变化的题目，就会不知所措，成绩也一直在原地踏步。 而有的同学，看起来没有那么拼命，成绩反而好一点。 这是为什么呢？ 其实，学生出现的这种差异，不是智商问题，是勤奋出了问题，说得简明一点是勤奋用错了路径，虽然很努力，但却是一种“假”学习！
想要让孩子在学习上不用那么费劲，想要在同等的时间内获得更好的成绩，一定要让孩子提前养成这三种习惯，才是“真”学习！
01
学会预习的习惯
01
学会预习的习惯
一个会预习的学生，一定是具备自主学习和思考能力的。而这两种能力，是一个人终身学习的两个核心支柱。
在孩子的学习过程中，预习是一个关键的环节，可以帮助他们更好地理解和掌握新知识。预习是指在正式学习课程之前，学生通过阅读教材、了解课程内容，为课堂上的学习做好准备。
研究发现，提前预习的学生，在课堂上对知识的吸收率能够从大约30%到60%提高至70%到90%。
这不仅仅是数字上的变化，更是学习效率的明显提升。会预习的孩子，不仅上课能紧跟老师的思路，还能提出更深入的问题。这样的高效学习，比课后埋头刷题强百倍。
方法得当，事半功倍。
预习时可根据孩子自己的特点选择不同的方法。常见的预习方法有：
（1）浏览教材。先将教材粗读一遍，了解教材的内容。对一些有感触的地方可以做出标记，这样就增强了学习的主动性。
（2）标记重点。预习时，在课本上初步标出重点范围，不懂的地方要打上问号，待研究的问题要记下来。这些就是上课要重点注意的内容，有利于提高听课效率。
（3）寻找疑难。对教材中新观点和疑难之处，并非一定要在预习中全部弄清楚，只要求知道难点在什么地方，问题都在哪里就行了。找到了疑难之处，听课就会专心致志，从而增强了学习的针对性。
（4）回想重温。如果时间允许，可以把书合上，自己回想一遍，书上讲了哪几个问题？主要思路是什么？这样做既可以加强理解和记忆，又能起到检查预习效果的作用。
（5）适当做点习题。预习，可适当地做些练习题，检查预习的效果，巩固、深化知识系统，为上新课做些必要的准备。
随着学段的增长，学习的时间显得尤为宝贵，我们比拼的不仅是学习的热情，更是如何提高学习效率。
02
学会及时巩固的习惯
想象一下，你的大脑在睡前和清晨这两个黄金时段，如何高效地整理和巩固记忆。
每晚临睡前，给自己几分钟的时间，闭上眼帘，让思绪漫游于当天的知识海洋。从课堂笔记到解题策略，从数学公式到理论概念，一一在脑海中回放。尤其要聚焦那些让你困惑或容易忘记的点，探究它们背后的逻辑，并思考如何避免再次迷失。
刚开始这样的练习可能会有些挑战性，但请相信，这种努力会带来丰厚的回报。随着时间的推移，你会惊喜地发现记忆力的提升——那些曾经模糊的知识点变得清晰可辨，仿佛被大脑永久地铭刻。而清晨时分，当你的大脑处于清新而空白的状态时，不妨利用早餐前后的时间快速回顾前一晚的学习内容。这次的目标不是深入细节的海洋，而是把握整体框架和关键点。
这种“唤醒式”复习能够迅速激活你的记忆网络，为新的一天注入学习的动力。"
03
学会及时纠错的习惯
03
学会及时纠错的习惯
错题本，学习效率的加速器！
错题本是个宝。每一道错题都是一次难得的机会，只要正确对待，错题将成为成功者的垫脚石。初中生需要设立错题本，培养思考错题、分析错题、研究错题、善待错题的态度和习惯，确保同一类型的题在以后的考试中不再错，因而错题率越来越少。初中生使用错题本最直接的目的是查缺补漏，把不懂的题目真正搞懂，从而让成绩一步步提高。
错题本不仅帮助学生精确定位学习中的软肋，还能通过反复练习错题，实现有的放矢的强化训练。这种精准打击的学习方式，远比无目的的题海战术来得高效。错题本的价值远不止于记录。
定期回顾和复盘是巩固记忆、深化理解的关键步骤。遵循记忆曲线，适时重做错题，能显著降低错误重现的几率。尽管有人认为直接在作业本或试卷上订正更省时，但对于挑战性或关键性的题目，错题本无疑是更佳的选择。
学习出现错题并不可怕，毕竟每个人都有不能扎实掌握的知识点；但是此时关键是要学会正确面对、解决学习疑难，错题的收录与整理便能帮助学生了解自身的学习疑难，课后多翻阅、训练相关题型，如此便可解决巩固、提高成绩。面对错误，初中生不能马虎，不能随之任之，要将错题分类整理，做成专题，深入分析，就能形成完整体系，提炼解题方法。
习惯，看似简单，其实蕴含着巨大的力量。
正如《人民日报》夜读所说：“有句话说得好：起先是我们造成习惯，后来是习惯造就我们。一个人有怎样的人生，很大程度上取决于他拥有怎样的习惯。身上的好习惯越多，坏习惯越少，人生才会越美好。”
