世界很大,考场很小……家长再累也要带孩子出去走走。(家长必读)

教育   教育   2024-10-18 06:02   云南  

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智行致远

世界很大,幸福很小,在平淡的生活里寻找一些小美好。阅读、写作、自愈。

下午上完课,拖着略显疲惫的身躯刚到办公室,便听到手机短信响个不停,原以为是女儿提前放学,拿起来一看,却是一位忠粉发来的诉苦。

小智老师,怎么办呐,我要崩溃了,今天我们班的排球比赛输了,本想听你的用活动来提升凝聚力。这下好了,输了,没机会了。并且输得很惨,男生旗鼓相当,但心理素质不行,失误就有人发脾气。女生直接是被人家摁在地上磨擦,自家一个球发不过去,别人家的球过来却一个也接不住。这些娃根本没有运动的天赋,更可气的是我在边上急得脚都跺麻了,嗓子都喊哑巴了,输球之后他们却一个个灰溜溜地走了,完全忽视我的存在……

我怕来不及,于是就先回复了六个字“千万别骂他们”

没过多久,那边来信息了

不趁机好好发一下火,我怎么能忍得下去,这可是学校的优质班啊,其他班都进入下一轮了,唯独我们班第一轮就淘汰了,脸上多多少少有点挂不住!

看到这条信息,我想都没想就直接回了过去:如果你认真,你就输了!

你现在输的只是比赛,可别连孩子的信任也输了,每个孩子都有差异性,何况是班级,你的班级成绩好并不代表体育就一定会好,就像牛顿发现了地心引力却没有办法发明电灯泡;马云做得了阿里巴巴,却做不了篮球明星一样,人呐,知足常乐,别贪得无厌。



01

很多时候,你拼尽全力的终点,不过是别人的起点罢了。

我们太过于想赢,并且是什么都想赢,在这种不切实际的欲望催生下,我们就会逐渐变得看不清自己,不仅容易把自己的起点,别人再怎么努力也达不到的终点变得一无是处,而且还让自己输得一败涂地。

当下,由于“质量立校”依然是教育的大趋势,但许多地区似乎把“质量”这一词由广义压缩到狭义,变成了成绩就是一所学校,一个地区的脸面,为了不甘落后,一直在拼,一直在挤!

有了狭义的“成绩就是质量”的定义,生源大战便是每年开学上演的重头戏,甚至不惜牺牲教师的宝贵假期,以家访的名义,开展着一波又一波的抢滩登陆战。

由此,每年的小升初、初升高考试还没进行,家长们便开始焦虑起来,烧高香、拜佛堂,希望孩子能考个好成绩,择一所“名校”,分一个好班级。

谁都明白“近朱者赤,近墨者黑。的道理,也都清楚“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,与恶人居,久而不闻其臭”的重要性。也把“教育是一朵云推动一朵云,一个灵魂影响一个灵魂”的精髓用到了极致。但能近朱者、能入芝兰之室者,能遇到推动灵魂的人又谈何容易?千军万马过独木桥,有些时候,搏的不仅仅是努力,还得拼一拼爹!


02

考试历来都是一把双刃剑,保护了自己的同时,却伤了别人。

一个再差的班级里都有好学生,一个再好的班级里也会有后进生。意大利科学家伽利略·伽利莱在16世纪提出的相对性原理,准确地给这一现象作出了解释。

相对性是逻辑思维产生出的一个概念,它表示衡量一样事物时需要一个标准,且这个标准是会变的,使得衡量这个事物时呈相对性,它是有条件的、受制约的、特殊的、可以改变的,与绝对性相对应。

孩子从小就会对身边的事务进行对比,当然也会拿自己和别人去比,比身高、比穿着、比颜值、比家庭。这个世界上不可能做到绝对的平等性,即使是一个原生家庭里的两个孩子,都会因基因、出生的时期、不同阶段父母的家庭教育等而产生差异性,更何况是几十个孩子聚集的班集体。

如果偏要找出相对统一的说法,那便是通过择班而组建的班级里的孩子起始成绩几乎都是好的,相反,那些“无路可走”、被动接受的班级里,不仅成绩相对都是差的,而且习惯也似乎得到了统一。


03

一个人的成长,会随着环境和境遇的变化而变化,心态会发生变化,环境会造就一个人,同样也会扼杀一个人。但是否会改变全都要听自己的内心。

正如总台解说员陈滢在巴黎奥运会男子全能决赛中,看到“军书十二卷,卷卷有其名”的张博恒完成最后一个动作落地后,终于忍不住哽咽说道的“其实成长不是年龄的累加,它终究是经历所导致,我们现在看到的那些宠辱不惊的人,他们必然是在长短不一的人生旅途中折叠了比常人更多的艰辛和挫折,只是在没有功成名就之前,不为世人道而已。”每场都拼尽全力,又何尝不是英雄?

少年可老成,青年可妄想,为老有不尊,终究是经历与人品的交织。人的一生不可能一帆风顺,有时候,也许遗憾才是人生的常态。

如果你的孩子正在所谓的“差班”,请不要过度伤心欲绝,因为在这个竞争无处不在的时代里,孩子的自信绝大多数来自你的给予。

如果你的孩子有幸分到所谓的“火箭班”,也请不要过早地沾沾自喜,因为越是这样孩子越能触碰到自己的瓶颈。高手对决,勇者胜、智者赢,厮杀到最后,说不定受伤的就是你的孩子,山外有山,人外有人。孩子很拼,但孩子毕竟是孩子,抗挫能力受限,没有经过特定工艺处理的铁是变不了钢的。

既然存在“相对性”,那我们就要始终做到,不以一时的输赢而或喜或悲,永远要相信自己的孩子,永远要帮助自己的孩子,理解他们的不易,理解他们的无奈。


04


纪伯伦有一首诗歌《你的孩子,其实不是你的孩子》,曾经感动过许多人,歌词是这样的:

你的孩子,其实不是你的孩子,

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们通过你来到这世界,却非因你而来,

他们在你身边,却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,

因为他们自己有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体 ,却不是他们的灵魂。

因为他们的灵魂属于明天 ,属于你做梦也无法达到的明天。

你可以拼尽全力变得像他们一样, 却不要让他们变得和你一样。

因为生命不会后退,也不在过去停留。

你是弓,儿女是从你那里射出的箭。

……

每个孩子都是一个独一无二的生命体,他们在这个世界上都有自己的位置和价值。作为家长也好,老师也罢,我们应该认识到每个孩子都有自己的发光点,并努力去发现和挖掘这些潜力。  
▍要懂得尊重孩子的个性差异。要根据孩子的个性特点来培养他们。比如,有些孩子善于交际,适合培养人际关系能力;有些孩子喜欢探索,可以培养他们的创造力和实践能力。 
要学会欣赏孩子的努力和进步。在生活中,我们常常过分关注孩子的结果,而忽视了他们在过程中所付出的努力。我们应该在孩子付出努力时给予肯定和鼓励,让他们感受到自己的付出得到了认可。  
要坚定不移地陪伴孩子一起成长。 孩子的成长是一个漫长的过程,他们需要家长一路陪伴。在成长的道路上,家长要时刻关注孩子的需求,给予他们关爱和支持  。
很多时候,我们一味地责怪于孩子不够灵光,不够自律,殊不知真正的自律其实是源于兴趣,源于快乐的学习。
总之,只有尊重孩子的个性差异,欣赏他们的努力和进步,给孩子提供展示自己的机会,陪伴他们一起成长,我们才能让孩子在最适合他们的领域里发光发亮,成为独一无二的自己。

写于最后

很多时候,我们都知道问题出在哪,但却不是我们可以改变的,我们唯一可以改变的是我们对这一“怪象”的心态,不焦虑,理性面对现实。理解孩子、尊重孩子,始终爱孩子如初始。家长不将孩子作为同事、亲戚朋友面前炫耀的“门面”;老师不将孩子作为职务晋升、成为名师的“刷分工具”。始终不忘初心,砥砺前行。
在教育孩子这一条道上,老师、家长就是拴在一根绳上的蚂蚱,谁也跑不了,谁也不能跑。家长不做孩子教育的“甩手掌柜”,老师不将孩子的成败问题发难于家长,相互理解,相互沟通,相互成全。要做孩子成长的助推器,而不做孩子成长的绊脚石。
考场真的很小,考场上检验的是孩子的学习能力,努力程度,但并不能检测出孩子的生存能力。
世界真的很大,我们的生命只是沧海一粟,但如果我们能用心感受它的每一个瞬间,就会发现生命的价值无与伦比。
家长做不到的,老师可以。老师不能及的,家长可以。孩子每一次走出考场都不容易,先不急于问他考得怎么样,不妨先带他看看这个世界壮丽和辽阔,人生其实可以有很多选择,可以创造更多的奇迹。
在陪伴孩子成长的路途里,哪有什么岁月静好,只是有人在负重前行罢了。

END


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专注于班级管理经验、家庭教育方法、家校协同教育策略传播,积极探索“双减”背景下家校社协同育人的新格局。为一线班主任搭建平台,分享班级管理策略和技巧、班级建设资料、育人故事、学科资料等。教学有法,教无定法,贵在得法,智行方可致远!
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