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（图源于教材）
咱们班谁的耳朵最灵敏？（争着举手，我我我我）
来，我们来试试，请认真听。（播放《歌唱祖国》）
说说你听到了什么？请你来说，其他同学还记得上节课我们说的要怎么做吗？（看着他）（评：耳朵确实很灵敏呀）
孩子们，上节课我们学习了繁荣富强的中国是我们的家，我们都是中国人，中华民族是一家。
今天我们一起来了解我们热爱的祖国。
请你跟我这样读，——（我就跟你这样读）我爱我们的祖国。（停顿指导）
刚才有小耳朵听到了“五星红旗”，瞧，这就是我们的“五星红旗”。你了解“五星红旗”吗？
请你跟大家讲讲。（评：你知道的真多）
（出示句子）1.五星红旗是我们的_国旗_，是我们伟大祖国的象征。
2.红旗上有_五_颗星，_四_颗星星（指人民群众）围绕_一_颗大星星（指中国共产党）。
现在把你了解到的五星红旗讲给同桌听听。
我们了解了红星红旗，说说你在哪些地方见过她呢？
是的，奥运会的颁奖仪式上，运动员的衣服上，我们学校操场，教室讲台前，有的公司门口......真是仔细观察的一年级学生！
我们要好好的爱护我们的“五星红旗”。
教读、跟读：我爱五星红旗
孩子们读得真好，看谁观察最仔细，找2页和4页插图的相同点。哇，一下就找到了“北京天安门”。看“北京天安门”这幅图，你看到了些什么呢？（中华人民共和国指的就是“中国”）
关于“北京天安门”，你了解多少？
（1949年10月1日新中国成立，毛主席在天安门城楼向全世界庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”天安门从此成为中华人民共和国的象征；天安门是红墙黄瓦；看过天安门前的升旗仪式。）
让我们全体起立，行注目礼，感受天安门广场庄严的升旗仪式！
希望孩子们以后有机会了一定现场去感受那种震撼与自豪。
让我们一起读一读，读出对五星红旗和北京天安门的热爱之情吧。
——我爱五星红旗
——我爱北京天安门
你还知道我国哪些代表性建筑？（长城、故宫）
孩子们，这是我们中国的地图，像一只大公鸡。瞧，中间有两条线，你知道他们代表的是什么吗？
这两幅图分别就是长江、黄河。一起读——长江、黄河。
关于长江，你了解哪些知识？（是世界第三场合，是中国第一长河；我们重庆就是长江沿岸的城市。）
一起读——长江、黄河
孩子们，黄河是中国第二大河，含沙量高。中华人民共和国成立后，在黄河建立了三门峡、小浪底等水利工程。是中华文明最主要的发源地。
长江和黄河都是中国的“母亲河”，像妈妈一样孕育着我们，呵护着我们。我们也要爱护他们。
请你跟我这样读：我爱长江，我爱黄河。我爱中华人民共和国。
我爱白鸽，我爱长城。我是中国人我爱祖国。
我们的祖国，山河壮美，你还知道我们国家有哪些名山大川吗？（三山五岳）
江山如此多娇，让我们在音乐声中，一起美美地读一读这几个句子——（教读、跟读、赛读、）
我爱五星红旗。
我爱北京天安门。
我爱长江，我爱黄河。
我爱中华人民共和国。
昨晚，有幸听到了钟杰老师的讲座，被她的幽默、魅力打动。太智慧了。其实教育学是人学是关系学。钟杰老师这本书教我们怎么做一位高配置的老师。
看书就是与作者对话，真正的看书不是说要去记录那些好词好句，我们要以教育者这个身份去读里面的底层逻辑。
这样看书才有效果。
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