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好不容易学完声母，感觉大部分孩子的“拼读感”比之前好多了。
开始学复韵母，感觉挑战又来了。
今天写ui/iu，发现有两个问题比较突出：一是分不清谁是谁；二是不知声调标哪里。
孩子总是拿着本子在我这里来，我给他圈出来了，再问他标调歌怎么唱来着。
只见小朋友又老老实实背着“有a在给a戴，a不在oe戴，iu并排标在后”。
“谁在后面？”
然后像恍然大悟，拿着本子蹦蹦跳跳跑到位置上去修改了。
怎样让孩子能更好的区分呢？
用故事吧。
“每个儿童都是天生的故事迷，他们的故事欲，犹如星星般璀璨而永恒。”
“孩子们，听过龟兔赛跑吗？
是的，今天这个故事也与赛跑有关。”
“u”和“i”是一对好朋友。“u”就是“乌龟”，“i”就是“蚂蚁”。
有一天，“u”和“i”决定比赛赛跑。
刚开始，乌龟（“u”）爬得很快，远远超过了蚂蚁（“i”），所以“u”在前面，读作“ui”（龟），表示乌龟赢了，表现出很威武。
然而，乌龟骄傲了，停下来休息，蚂蚁却坚持不懈，最终超过了乌龟。
这时，“i”在前面，读作“iu”，表示蚂蚁坚持不懈赢得了比赛，应该奖励一个“优”。
结合发音练习：在故事讲完后，可以引导孩子进行发音练习，两孩子分贝代表两个字母，模仿乌龟和蚂蚁的赛跑过程，发出“ui”和“iu”的音。
这些故事不仅有助于孩子们区分“ui”和“iu”的发音，还能激发他们对拼音学习的兴趣，提高他们的语言能力和想象力。
你们还用过些方法来区分呢？
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