“吴跃华歌”微信公众号导读：我在《中国音乐教育》杂志发表关于“音乐知识技能”教学的研究文章--《《中国音乐教育》刊文《论“音乐知识技能”教学》背后的故事，兼谈吴斌“帅”像》（https://mp.weixin.qq.com/s/-xdx0mGHX-ZuXcGP4-Zyjw）
后我跟我的恩师费承铿先生汇报，他很感兴趣并向我介绍了他去一所小学无偿教学一年的情况。我很受启发，且觉得我发表在《中国音乐教育》上的文章理论性太强，于是我又写了一篇文章（吴跃华.再论“音乐知识技能”教学[J].中小学音乐教育,2006,(11):8-9.
）。这篇文章里还提到我的恩师费先生为了验证新课标的科学性，去小所小学任教一年音乐课的事。文中一些看法，某种程度上说，也跟费先生有关。
另外，他还推荐我阅读一篇美术方面的文章，我这篇文章的框架就是移植他推荐给我的那篇文章的框架。这个论文框架的逻辑思路是辩证法思维，即正面说一通，然后再反面说一通。接着针对问题提出新看法和怎么办？一般论述文章是三段论式结构（提出问题、分析问题、解决问题），但这篇文章是“四段论”式结构。因《中小学音乐教育》杂志不要参考文献，所以投稿发表时参考文献被他们去掉了。具体是哪篇我现在已经记不得了（感谢这位不知名的作者）。总之，我这个经验告诉我，参考其他学科文章不失为论文写作入门的一种很好的方法。
文章如下：
