作为英语老师，你会嫌弃一个人的英语糟糕吗？

教育 2024-10-29 10:05 泰国

在院子里喝酒聊天。朋友问我，你作为英语老师，能接受一个人英语说得发音不准确、有低级语法错误吗？

我说刚开始教英语时，我自己有水平有限，也是吃教学这碗饭，会很看重这些「基本功」，有自己的 pet peeves。

不过这些年随着自己能力的提升和教学经验，我对英语语言的审美发生了变化，更开放丰富。我会更好奇为什么我会这样觉得？什么是「好听」呢？为什么说是「错误」？这一切的前提是什么？我能做些什么、从中学到什么？

记得多年前做晨读课程，一起读英语练语音。有位同学把 shower 念成了「show-er」，把 London 念成了「lan-don」，当时我会直接说怎么这么简单的词念不对？查词典确定过发音吗？听到有人这样念过吗？为什么要「瞎念」？

现在的我会想，谁不想做好啊，那不是缺少必要的练习么。和我学习不就是想获得反馈，养成好习惯嘛。另一方面，做「英语警察」是为了什么？是想帮到别人还是想显摆自己，用自己的长板笑他人的短板？有没有可能对别人的嫌弃，来自自己的狭隘和讨厌？

教学和做父母一样，过程中会有无数情绪和评判，但这也是成年人必经地成长体验。

如果真的想学习，想一网打尽问题，那我们就系统地学习发音规则，养成查词典、听真实语音的习惯。不过如果没这个需求，也不愿花这个功夫去提升，适当加入一些反馈（比如对着手机的听写工具说英语获得反馈）就足够了。

我会强调你只是不知道这个词怎么念，学了就知道了，不代表你这个人怎么样。你也不是基础多差，我刚开始学英语时应该比你更差，但这都不重要，如果我们想提升，那就为这件事情付出足够的努力好了。

这并不是什么鸡汤，也不是不严格。我一直相信 shame 驱动的行动走不远，而且会越走越黑暗。我们不要 Don't be shy just try，shy 怎么了？这是人性啊。用好奇和欣赏的心态面对学习这件好事，会感到此刻就在做具体的练习，尝到甜头后自然就会更相信自己、更愿意学。

Ship or cut bait. 想学咱们就一起好好学，不想学也没关系。在乎别人的看法那就认真在乎，并且付诸行动；不在乎的话那就别磨磨唧唧耗着了，放弃也是另一种美。只和自己有关，都只是要做一个决定。

我也有很多英语老师同行朋友。我会说我们作为老师，要对自己的要求更高一些，多观察模仿、总结、自我反馈，保持练习。宽以待人，严以律己，如果别人指出了一个小问题，那就顺着它批量解决问题。我们的自信不是来自水平天下第一，而是足够诚实，持续进步。

我对自己的评价是英语也就 70 分的水平，我也没有继续提升的需求。我知道太多人英语比我好了，我更擅长的是把学英语获得的技能迁移到生活中。我对他人和自己的评价变得更多元，这个世界上不需要一模一样的教学机器，我们做老师不过是分享一些经验和可能的解题思路而已。

说到这，我还想到两个画面。

一个是我常给很熟的朋友分享一些英语知识，如果有一些立即就能优化的地方，我会告诉他们。比如最近的一个例子是，朋友说到 mojito 时，英文念错了，我和他分享这里的 j 念 h，别被「莫吉托」这个中文译名「骗」到，还补充了 San Jose 的念法。

另一个故事是一位英语老师朋友来清迈玩，我们逛超市时我指着山竹问他这个水果的英文怎么说？我说我也是来泰国后学会的，天天见就记住了，而且它的英文很好记 mangosteen。

一年后我们又见面，我问他还记得山竹的英文吗？他说当然知道啊，/'mæŋgə,stin/，然后我想——他的念法和我念的不一样啊（我会把前半部分念成 mango），但他一定做功课了，可能这是我的盲点，我一直念错了 mangosteen 这个词！我立刻查了下，我确实一直念错了。他说，我查这个词的时候就意识到其实你念错了，但为了照顾你的面子我没有和你说。

都是朋友，我理解他们对我的照顾和包容。我更感激愿意主动给我反馈帮助我改进——我知道这很难，也有些冒险和没必要，很可能费力不讨好还让人觉得好为人师。

我想了想，能让我称得上好朋友的人，都有那么几点触动我的提醒时刻。

比如有一次 Justin 在公司和坐在旁边的我发信息说 Take time to take a shower! 我很窘，但我也很开心他可以用这种方式提醒我要注意个人卫生呀。我多年前要做语音课时，也是 Justin 和我说我觉得你的语音面貌「还欠些火候」，你要不再练练吧。然后我就开始认真练习，看书学理论、照镜子练习、找母语人士给我反馈。一个月后他说牛X！这么短的时间进步这么大！

有一次别人给我善意地提个意见，我的情绪反应有些激烈。只有我和朋友时，他问我今天你的反应怎么这么大？是哪个点触发了你的情绪？然后我们聊了很久。我现在还能记得那个场景，那个问题，和那个温柔的提醒。也是这位朋友，在我们聊天的时候会和我说「你为什么这样觉得？」「我倒是有不同的看法」。我感到自己被信任，也能从每次随便聊天中都感到被启发被倾听。

说的有些远。不过说的是同一回事——我们对好坏对错的评判来自哪里？什么是指手画脚、什么是给予反馈？如何沟通，如何兼顾真诚和得体？

我越来越感到没有最完美公式。

沟通本身就意味着冒险，有一些试探，有一些慌张和后悔，也有一些「哇！我好开心我做了这件事、说了这句话，要不然就没有这个动人的时刻啦！」。每一次上课，每一次交谈，我开始在心里想，这是我们一起的创造，它就这样发生了结束了，这是一件多浪漫的小事

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