“跳”出成长
在一个阳光明媚的下午，校园里弥漫着即将体育测试的紧张而又兴奋的气息。四年级的孩子们在操场上三五成群，或奔跑嬉戏，或认真练习着各项体育技能，其中最引人注目的莫过于跳绳这项活动。跳绳，这个看似简单实则技巧性十足的运动，成了孩子们展示自我、挑战自我的小舞台。在这样一个充满活力的场景中，有一个小男孩显得格外不同。他叫小明，一个性格内向、脸上总是挂着腼腆笑容的孩子。每当轮到他尝试跳绳时，那份不协调就显得尤为突出。他的动作笨拙，绳子要么打在他的脚上，要么就是在空中孤零零地划过，而他连最基本的连续跳跃都做不到。周围的同学偶尔会忍不住发出轻轻的笑声，虽然并无恶意，但对于小明来说，却像是一把把小刀，悄悄割着他的自信心。我恰好路过操场，目睹了这一幕。看着小明低头不语，眼神中满是挫败与沮丧，我心里不由得涌起一股想要帮助他的冲动。于是，我走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，温柔地对他说：“小明，别灰心，老师来教你跳绳，好吗？”小明抬头，眼中闪过一丝惊讶，随即点了点头，仿佛是在黑暗中看到了一丝光亮。我拿起绳子，耐心地从最基本的握绳姿势开始教起，告诉他如何调整绳子的长度，如何协调手臂与脚步的节奏。一开始，小明还是显得有些生疏，但我没有急于求成，而是选择放慢节奏，一步步引导他感受跳绳的节奏感。“记住，跳绳就像是在和自己玩游戏，你要学会享受这个过程，而不是急于求成。”我边说边示范，每一次成功的跳跃都伴随着鼓励的话语，试图将那份自信重新注入小明的心中。随着时间的推移，小明逐渐找到了感觉。从最初的几次尝试失败，到后来偶尔能跳过一个、两个，每一次小小的进步都让他脸上绽放出更加灿烂的笑容。我鼓励他继续练习，告诉他：“你看，你已经进步了很多，只要坚持下去，你一定能跳得更好！”终于，在连续几天的共同努力下，小明不仅能够连续跳绳十几个，还开始尝试着加入一些简单的花式。他的变化让周围的同学也感到惊讶，原本那些不经意的笑声被真诚的掌声和欢呼声所取代。小明不再是那个被嘲笑的对象，而是成为了大家眼中的“跳绳小达人”。那一刻，我看到了小明眼中闪烁的自信之光，那是通过努力克服困难后获得的宝贵财富。而对我来说，这段经历不仅加深了我与学生之间的情感联系，更让我深刻体会到“教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们发现自我、挑战自我、超越自我的过程”。在跳绳这件小事上，我们共同编织了一段关于成长、勇气与爱的美好故事。1.【拜年祝词】灵蛇衔珠启新岁，虬龙焕彩绘华章｜山栀子
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