多元融合
与爱同行
国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（以下简称《计划》），部署各地加快推进特殊教育高质量发展。《计划》提出了特殊教育发展提升要坚持的四条基本原则。坚持政府主导、特教特办，在普惠政策基础上给予特别扶持；坚持精准施策、分类推进，实现残疾儿童青少年科学评估施教；坚持促进公平、实现共享，让每一名残疾儿童青少年都有人生出彩机会；坚持尊重差异、多元融合，让残疾儿童青少年和普通儿童青少年共同成长进步。
回首这一年，我校在丰台区融合教育团队的引领下，持续贯彻党的二十大精神，落实“办好特殊教育”和“确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的重要要求，特别成立了以校领导和行政干部牵头，专兼职教师共育，全体教师参与，各学科协助的融合教育和心育团队。确立了“以人为本、学科渗透、个别化干预、家校联合、助力成长”的融合教育总体思路。构建以教师、学生、家长三位一体的融合教育体系，多层次多维度帮助特各类学生更好融入集体学习成长。
一、教师方面
我校积极开展融合教育相关的专业培训活动，帮助校内教师认识和理解各类学生，多元设计教育教学策略与方法。
二、学生方面
开展团体绘画观测、融合教育课程、融合教育社团、个性化辅导、融合教育互动体验及各类减压等多种形式的活动。
学生减压活动课
三、家长方面
对有需求的学生家长，学校进一步强化与有特殊需要学生家长的沟通与交流机制，认真倾听每一位家长主诉及养育中的困境，给出专业、科学的指导建议，详细指导家长如何教育引导孩子成长，树立科学的育人观念。
期末亲子减压线上课程
2025年，我校将持续秉承融合教育的精神，打造适合多元学生成长的育人环境，不忘初心，砥砺前行。
撰稿：德育处
编辑：宣传中心
审核：王帆
