丰台区“春苗计划”领航课展示活动
聚力深耕课堂
教研行以致远
习近平总书记在中国人民大学考察时说：“对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，有涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”为进一步更好地促进年轻教师专业发展，展示年轻教师成长的阶段成果，促进年轻教师教育教学能力提升。12月17日，丰台区“春苗计划”领航课展示活动在丽泽小学举行。“春苗计划”项目负责人吴晨老师、丽泽小学王帆书记、陈卓副校长及项目组成员及部分新教师齐聚一堂，共同参与了这场教学研讨，旨在为优秀学员搭建展示与交流平台，助力教师在实践中迅速成长。
在此次活动中，丽泽小学的赵晴老师带来了三年级《司马光》一课的精彩教学展示。在展示课之前，赵晴老师与导师刘阳主任多次备课、磨课、试讲、评课，目的就是为了让这节课达到示范引领的作用。
课上，赵老师巧妙创设“做古代好少年推荐官”这一任务情境，带领学生为司马光代言，极大地激发学生参与课堂学习的积极性。之后，通过安排三个进阶式的挑战活动，引导学生一步步完成了对文言文的学习。在学习过程中，赵老师适时让学生总结了学习文言文的方法，为后面文言文的学习打下了坚实的基础。
最后，赵老师设计了“用自己的话讲一讲司马光的故事”这一学习活动，让学生的语言的表达和思维的发展在活动中得以培养和提升。
课后，“春苗计划”项目负责人吴晨老师对本次课例展开了细致入微的点评。
吴晨老师从专业的视角，深入剖析了整节课的教学过程。他首先肯定了本节课的教学设计符合学生的年龄特点，创设的情景真实而有意义，同时表扬赵晴老师具备语文教师的专业素养，课上关注学生发言，及时抓住生成点，促进了学生核心素养的提升。之后，吴老师对本节课提出了两点建议：一是在学生第一次接触文言文的时候，要按照课后的要求，让学生感受到文言文和白话文的区别，再通过朗读文言文和讲故事的方法，继续感受文言文语言的特点。二是在体会司马光的品质时，可以直接抛给学生一个问题：“如果你是司马光，你会用什么办法来救人？”通过让学生讨论辩驳，体会到在当时那种危急环境下，在客观因素决定下，持石击瓮是最方便最直接最有效的办法，从而加深对司马光的聪明机智的理解。吴老师的点评为青年教师在语文教学领域的探索点亮了明灯，令参与此次活动的学员老师收获满满、受益良多。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为“春苗计划”项目组教师搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。相信青年教师们一定会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放出最美的风景。
撰稿：教学处
编辑：宣传中心
审核：王帆
