简答：这个问题关乎财富观的教育，但基于中国的发展现状，它更贴近于两代人关系内良性对话机制的建立和形成，尤其是以财富作为焦点议题，其实更多是一种共同学习和建构财富认知的过程，也是家族精神资源里不可或缺的关键板块。
现实操作的艰难，一方面来自于父辈对孩子陪伴缺少的愧疚回补心理，导致其往往过度给予。
另一方面，从天而降的财富会让孩子产生羞耻和失重感。以上是相对典型的两种代际对应心理模式，除此以外父辈在长期积累财富的过程中，其实并无空隙去仔细打量和思考其中的真实意义，这也是为什么两代人共同学习，会比自上而下的教育来得更为有效。
建立积极的给予和接纳机制的前提是相信与尊重，它同时也是代际关系里滋生爱的源泉，唯有基于这两个内涵展开话题探讨，财富才真正有机会给予家族平静和真实的幸福感。
详答：这实际上是一个财富观的教育问题。不管怎么说，你都希望财富成为孩子
生命里的滋养，一种支持内在自由与平衡发展的手段，可现实中处理好的却不是很多。
回补与失重
不少一代企业家基于针对创富历程中的艰难，特别是对下一代童年陪伴的缺失，都有自觉不自觉的对冲和回补心理。
对财富的过度给予就是最为常用的手段。这究竟来说是自己需要，甚至是不自觉的自私。
所以你首先要尊重接受者的个人意志，你要把他当成拥有独立认知和判断能力的个体，给他选择的自由。
另外，你们对给予物的内涵彼此要有共识，建立起真实认知。如果接受东西没有经过个人意志判断并为之付出足够的精力和心血，往往会有失重感。
当一切似真非真，像靠不住的巫山，为了验证真实性，就会有莫名的破坏欲。
现实中，一代给予财富时会要求孩子像父辈一样奋发图强，保持感恩和节俭的习惯，可最后往往给多少都不够。
二代心理也很矛盾，一方面有来自身为成年人的羞耻感，一方面又觉得其中有意志的释放感和自由感。
如果不去破解底层的心理机制，就容易造成无谓的怨恨。
你既然钱都给我了，怎么花是我的事，为什么还要问这么多？一代在深感错愕之后，边抱怨边继续给予，由此进入无休止的循环。
往往一代纵容式给予背后的心理动机，有的也源于自身童年物质的缺失感，同时想让孩子在未来经得起欺骗和诱惑，尤其当下一代是女孩，富养的观念比较常见。
另一个极端是，故意隐藏家里的财富，并且拒绝跟孩子探讨财富话题，给予方面也极其克制，目的是怕孩子对家产过分期待，扼杀自身动力，这些其实都没有切中问题的本质。
财富之爱
建立一套积极的给予和接纳的机制，必须基于双方的相互尊重。如果公开讨论的过程不存在，那么真实的激励效应也不会产生。
财富教育的核心在于共同探讨和生成认知，与其说一代教育二代，不如说是共同学习，因为不见得每个创富者都拥有针对财富的完整认知。
一代当年没有钱的时候要赶紧挣钱，挣到以后拿钱去挣更多的钱，在这样一个节奏和循环机制下不停向前，其实几乎没有机会去想它到底意味着什么。
彼此学习和加强对财富认知的过程中，爱正在发生。大家在共同面对一个家族下意识里认为很重要的资源，这正好给双方一起正式打量财富的机会。
在这个基础上，接受或不接受给予才会有一个双方意志的交换，问题的焦点也会转移，拿或不拿变得不再那么重要。
例如：
二代认为父辈的创富过程不是自己想要的生命方式，那自己所追求的又是什么？
财富在其中可以帮上忙吗？如果可以，那上一代人有关财富的教训是什么？
最终还是借此相互了解彼此以及增进两代人的关系。于是，这个议题也就拥有了真正的力量，变成了家族的重要精神资源。
对待任何东西，在清醒和自觉的意愿下进行使用，就会减少对内心的冲击，并成为一种建设未来生命价值的资源。
同时，探讨中不小心就能照见内心的真实，譬如，一代突然意识到原以为给钱是爱孩子，但其实是为了弥补自己内心的空白，而拥有这个认知是个了不得的事情。
人在这个时候会有所停顿，开始仔细检讨是否要在旧模式里继续。二代在这个过程中则跟父母建立起了边界感，进而推动自我价值的真正确立。
这里有个母题，就是家族企业传承的实质是两代人的关系，关系里最重要的内涵是爱，而爱里最重要的内涵是相信与尊重。
如果不去破解这个母题，财富的增长不会带来长久的愉悦，反而会积累更多的压抑和怨恨，最后转化为争执和冲突，这当然背离了财富创造者的初衷。
