高中法语教资
经验分享
●前言●
哈喽，朋友们，又到了半年一度的教资捐钱环节（bushi），相信通过了教资笔试的朋友们已经在紧锣密鼓准备教资面试考试了。在经历了两次高中法语教资面试洗礼后，我终于通过了面试（给大家沾沾喜气），接下来就着重和大家分享一下我的高中法语面试备考经验。
个人情况：我大三这一年一共考了两次，都是在重庆考的高中法语，（提醒大家：目前只有少数地方能考高中法语，大部分地区只有中等职业学校商务法语专业，北京、成都等地方还可以考初中法语，大家需要根据自己的情况查看当地政策）。第一次面试由于结构化环节过于紧张，忘记老师问题，加上问答环节卡壳，最终没有通过。第二次有了上次的经验，准备了一周左右的时间，最终成功通过。
●考试流程●
截自重庆市教育考试院
上图为重庆市教资考试流程规定，同学们可以根据自己的考试地区查看相应官方通告。
补充一些小细节：
考前
重庆不要求自带教材，考场会提供教材，但一些地区要求自带教材，可在对应的官方查看通知，提前准备好对应书籍。
候考
进入候考室后，一切的纸质材料和电子设备都不能带入，随身携带笔、准考证和身份证入内。根据序号等待叫号，大致在半小时到两小时之间，如果监考老师不是很严格，可以和周围考生交流，互换信息，因为结构化临时抱佛脚也是可能的。
备课
规定的备课时间是20分钟，但不要把全部时间都用来写教案，不用特地写的很工整给考官看，毕竟教案书面不会影响到成绩。8-10分钟用来构思＋写教案，预留5分钟左右对照教案演练试讲流程，查漏补缺检查流程是否完整，最后要熟记流程，减少卡壳、忘词等情况。运气好碰上上一个考生还在面试，则有额外时间用来顺几遍流程或者让自己放松压力。
回答规定问题
进入考试后，考官会简单问候几句，如欢迎考生参加本次考试，现在开始答题。一般不会给考生自我介绍的机会。结构化问题共两个，考官会一次性念完两个问题，大家可以先在大脑中罗列基本框架，停顿几秒回答。如果忘记考试题目，也可以礼貌请求考官再念一遍，不影响考试成绩。回答完问题后，可以说谢谢考官，我的回答到此完毕之类话语，示意考官，礼貌大方即可。
试讲环节
试讲环节：试讲时间在10分钟（重庆地区规定10分钟，但各个地区要求不同，同学们最好查看当地官方政策），如果超时考官会叫停，一般试讲时间控制在7-8分钟最佳。建议同学们不要看教案，或者在让同学讨论这种稍微停顿的环节扫几眼。因为如果频繁看教案，会给考官一个信号：你对自己的教案不熟悉，而且会导致忘词、磕巴。不要忘记板书，板书尽量写的整齐有逻辑，类似树状图，思维导图等。
候考
考官会用中文和法语提问，一般为2-3个问题，考生均用法语回答，（也可以问考官，用中文还是法语，可能会遇到相对随和的考官让你用中文作答，我第一次考碰到考西语教资的同学，他全程中文回答）问题分为两大类：
1.法语知识，包括文化、语法、常识等；
2.根据试讲内容提问，包括如何优化课堂质量，课堂哪些设计会引起学生兴趣等。
截自重庆市教育考试院门户网站
●备考●
我因为考过一次，所以只用了一周左右准备考试，时间不会很紧张，大家可以根据自己的情况规划时间，如果法语知识相对扎实，专业知识上就可以节约点时间。结构化相对轻松，试讲和答辩才是通过的关键！
结构化
结构化不分专业，主要有学生管理、家长沟通、协调同事、职业认知、观点辨析、时事政治等方面，时政类问题难度较大，如果抽中自己不会的，不能瞎编，可以先诚恳道歉，再补充些与教师观、学生观相关的话，大家可以提前准备个道歉模板。卢姨、姜姜是个小叮当这些公众号和博主都可以关注下，会分析回答思路，考前也有押题，如果抽中的面试顺序靠后，可以看看新鲜出炉的真题，还是有很大概率碰到原题。我当时在网上花几块钱买了一套结构化模板，每天看几个问题，再让舍友随机抽问题，模拟考试情景，计时作答。其实回答思路大差不差，主要是尽量说多一点、慢一点以及流利一点。
试讲
用到的教材有：《你好！法语》和《新经典法语》，题型和英语差不多：词汇、听力、语法和阅读等。专业知识上，我看的是马晓宏的《法语》，用了大概两三天复习了一遍语法。我把大部分时间用在练习试讲上，找个空教室，用手机录下来整个流程，这样就有时间概念，也可以通过回看发现自己的仪态、眼神等问题。我在网上找了法语逐字稿和其他地区往年考题（怒易法语也提供教资逐字稿和试讲辅导，大家可以联系小助手~），反复练习，最后可以基本做到，每次试讲时间在8分钟左右，且在不看教案情况下较为流利。答辩环节没有怎么准备，粗略看了英语教资试讲的答辩问题，对于课程内容类问题有大致印象。
●真题回顾●
第一次考试
第一次考有点久远，结构化不太记得。试讲抽中了语法课，一篇讲述原因表达的短文。需要考生找出文中有关原因的表达并进行辨析。答辩问了两个问题：
1.介绍法国的一个著名景点。
2.如何引起学生上课兴趣，增加互动。
第二次考试
结构化：
1.学生觉得学习压力大，班主任怎么做？
2.双减政策下，家长不满作业变少，怎么沟通？
试讲：
我整合了我和我的小伙伴们遇到的题目
图截自《你好！法语3》P19页
有小伙伴抽中了《你好！法语》的P19页，原因的表达。
截自《你好！法语3》P111页
还有小伙伴抽中了《你好！法语3》P111页的课文，讲解conditionnel du présent的用法。
我抽中了conditionnel du passé的用法。
答辩环节：
1.询问了表达目的的短语，并要求造句。
2.评价自己这堂课有哪些优点，以及需要改进的地方。
●END●
把我的好运传给大家，希望大家都能成功通关，拿到本儿！
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文字：Alicia
排版：Alicia
审阅：西西&Louis
