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一年级孩子模仿写诗，是感受语言之美的初探。
通过模仿，他们不仅学会了词语的韵律与节奏，更在字里行间中体会到了情感的细腻与表达的魅力。
这一过程，不仅锻炼了语言组织能力，还激发了创造力和想象力，让孩子在诗意的世界里自由翱翔。
为打造一间读写教室做准备。
不会写字咋办？我们不就是为了锻炼口语、锻炼思维、感受语言吗？那就把“写”的任务交给“语音转化吧”！
瞧，孩子们读了《小鸟念书》，就创作出了这么多首诗！
我是小诗人
【小老鼠念书】
一天早晨，小朋友们高高兴兴来到教室。老师教大家念书。老师念一句，我们跟着念一句。
操场的小花猫叫着，喵喵喵喵。
树洞的小老鼠念着，叽叽叽叽。
老师说:“小花猫也在教小老鼠念书吗？”我们仔细地听着。
操场的小花猫念着:“喵喵喵喵。”树洞的小老鼠念着:“吱吱吱吱。”
我们都笑了。哈哈哈哈，小老鼠没听讲吧，他念错啦 ！
【青蛙念书】
老师教大家念书。老师念一句，我们跟着念一句。
窗外的小溪读着，哗哗哗哗，窗外的青蛙唱着，呱呱呱呱。
老师说：“流水也在教青蛙念书吗？”我们仔细地听。
窗外的流水念着：“哗哗哗哗。”窗外的青蛙念着：“呱呱呱呱。”
我们都笑了，哈哈！青蛙念错了啦！
【雨滴念书】
老师说教大家念书，老师念一句，我们跟着读一句。
窗外的雷声响着，轰轰隆隆，窗外的雨滴下着，滴滴答答。
老师说:“雷也在教雨滴念书吗？”我们仔细地听。
窗外的雷念着:“轰轰隆隆。”窗外的雨滴念着:“滴滴嗒嗒。”
我们都笑了。哈哈。雨滴念错啦！
【小鸭念书】
老师教大家念书。老师教一句，大家跟着念一句。
天上的雷公爷爷正念着，轰轰隆隆。
院子里的鸭子念着，嘎嘎嘎嘎。
老师说，天上的雷公爷爷也在教小鸭子念书吗？
我们仔细地听。
外面的天空上的雷公爷爷念着：“轰轰隆隆”。窗外的小鸭念着：“嘎嘎嘎嘎”。
我们都笑了，哈哈，小鸭子念错啦！
【小鸡念书】
老师教大家念书。老师念一句，我们跟着念一句。
花丛的蜜蜂叫着，嗡嗡嗡嗡；院坝的小鸡唱着，叽叽叽叽。
老师说：“蜜蜂也在教小鸟念书吗？”我们仔细地听。
窗外的蜜蜂念着：“嗡嗡嗡嗡。”窗外的小鸟念着：“叽叽叽叽。”
我们都笑了，哈哈！小鸡念错了啦！
【小羊念书】
老师在教大家念书。老师念一句，我们跟着念一句。
窗外的小狗说着，汪汪汪汪。窗外的小羊念着咩咩咩咩。
老师说:“小狗也在教小羊念书吗？”我们仔细地听。
窗外的小狗念着，“汪汪汪汪。”窗外的小羊念着:“咩咩咩咩。”
哈哈！我们都笑了，小羊念错了。
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