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如何办好九年一贯制学校（下）

文摘 2024-09-16 05:31 江西

三、明晰九年一贯制学校的发展策略（一）顶层设计，对口管理1.科学制定九年一贯制学校发展规划。首先，教育行政部门应将九年一贯制学校发展纳入区域教育整体规划，通盘考虑。加强科 ...

如何办好九年一贯制学校（中）

文摘 2024-09-15 05:46 山东

二、努力克服九年一贯制劣势　 1.“两层皮”现象。为学生提供九年连续一贯、持续稳定、衔接顺畅的育人环境是九年一贯制学校的核心优势。可是在现行义务教育管理和办学体制下，九年一 ...

如何办好九年一贯制学校（上）

文摘 2024-09-14 05:54 山东

内容提要：近十几年来，九年一贯制学校如雨后春笋般发展起来，如何办好九年一贯制学校？充分发挥九年一贯制的优势，努力克服九年一贯制劣势，明晰九年一贯制学校的发展策略 ...

如何开好主题班会

文摘 2024-09-13 06:02 山东

班会是在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。班会的开展内容没有一定的限制，丰富多彩的班会主题既可以是专门为解 ...

学校办学特色浅说

文摘 2024-09-12 05:50 山东

为了进一步优化教育资源，深化教育改革，推动素质教育的进程；为了打破传统的千校一面、千人一面的育人模式，创新办学理念，促进学生个性化的发展。近二十年来，“创建特色学校”的活动 ...

学校文化建设的学问（五）

文摘 2024-09-11 05:56 山东

（三）有效途径1.夯实物质文化的基础。（1）建立学校特色标识。学校理念方面，如办学宗旨、校风、校训、教风、学风等；基础要素方面，如学校标志图、学校标准色、学校象征造型图等； ...

学校文化建设的学问（四）

文摘 2024-09-10 06:02 山东

（二）把握原则1.形式与内涵的统一。有生命力的学校文化建设，既要避免宽泛的无目标指向的形式主义活动，又要避免单调、枯燥的各种口号式说教，力求形式与内涵的和谐统一。文化是非常 ...

学校文化建设的学问（三）

文摘 2024-09-09 06:09 山东

四、学校文化建设存在的问题学校文化建设是现代学校的核心任务，“文化立校”成为校长们的共识。然而在学校文化建设中，还存在着一些误解和误区应该引起注意。（一）形式化当前，学校文 ...

学校文化建设的学问（二）

文摘 2024-09-08 06:18 山东

二、校园文化与学校文化“校园文化”和“学校文化”在实际运用中经常混同，为什么？这是因为“学校”和“校园”的密切关系造成的。学校在空间上总是占据着一定的校园，没有校园的学校构 ...

学校文化建设的学问（一）

文摘 2024-09-07 06:08 山东

一、文化及学校文化（一）文化1.定义。文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品。是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。人类传统观念认为 ...

我们能为高一孩子做点什么——高一新生的家庭教育（下）

文摘 2024-09-06 06:07 山东

二、高一学生家庭的亲子沟通状况现在的高一学生家庭的亲子沟通存在两极分化现象，一是父母能够与子女达到良好的沟通，二是因父母对子女教育方式的简单粗暴或子女的过度叛逆而不能进行有 ...

我们能为高一孩子做点什么 ——高一新生的家庭教育（上）

文摘 2024-09-05 05:54 山东

应庐山一中和江西省青华园教育咨询有限公司的邀请，笔者为庐山一中1300多位高一年级家长及老师做了一场题为“我们能为高一孩子做点什么”的报告。反响良好。刊发于此，供各位家长及 ...

差生、后进生、学困生与问题生

文摘 2024-09-04 06:11 山东

一、四种称呼是人们不同认识阶段的产物差生、后进生、学困生和问题生是人们对学习和品德一方面比较差，或两方面都比较差的学生四个不同认识阶段的称呼。四种不同的称呼，虽然都指同一类 ...

如何面对中学生早恋（下）

文摘 2024-09-03 05:58 山东

四，如何对待早恋（一）早发现1.早恋征兆：（1）孩子变得特别爱打扮，常对着镜子左顾右盼；突然大手大脚花钱，开始善于在某个异性面前表现自己。（2）在没有疾病和其他偶然事件发生 ...

如何面对中学生早恋（上）

文摘 2024-09-02 06:01 山东

一，早恋的定义及特点（一）定义早恋，按字面意思来理解，就是过早的恋爱。早恋一般是指未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。一些教育家、心理学家和学生认为“早恋”一 ...

语文学习习惯培养的原则和过程

文摘 2024-09-01 06:36 山东

一、语文学习习惯培养的基本原则（一）计划性语文学习习惯的培养，需要与语文学习内容和学习活动的指导相联系，制订一个循序渐进的可行的培养计划。语文学习习惯要从小开 ...

武宏伟01

教育学者

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