一场报告的青春展望:怎样才能成为思政好老师呢?

文摘   2024-10-13 00:01   吉林  

每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。

好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质。对于思想政治教育专业的大学生来说,怎样才能成为思政好老师呢?

我想先请大家共同回忆一下,思政课教师的“六要”和思政课教学改革创新的“八个相统一”分别是什么?在不使用科技的前提下,我们自己能不能完整表述出来?

六要:政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

八个相统一:坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。

在此基础上,我们有没有同学思考过六要之间的关系,八个相统一之间的关系,有没有同学针对某一个“要”或某一对“统一”,阅读一些文献、写一些文字?

进一步说,有没有同学在自我成长、自我塑造的路上,唤醒自己内心成长的自觉,有没有信心、有没有能力、有没有勇气在将来教书育人的生涯落实“六要”和“八个相统一”。

我们想成为好老师,那么,“教育家精神”的内涵,有没有同学自主学习过、思考过、阐释过、讨论过?我们的心目中住进了哪些“教育家”?

我们想成为好老师,那么,2014年,有一篇座谈会的讲话,题目叫《做党和人民满意的好老师》,有没有同学自主阅读过、记录过、反思过、

我们想成为好老师,那么,“四有好老师”是什么样的老师?“四个引路人”又是什么?教师是中华民族梦之队的筑梦人,我们自己的梦想又是什么?

我们想成为好老师,那么,张桂梅老师最打动你的地方是什么?陶行知老师的书,你最喜欢的是哪本?

雷军曾分享过“想五年、看三年、干一年”的成长之道,我觉得颇有道理。

我们同学几乎每天都会上网,每天都会在社会热点、时政新闻上投放一定的注意力,那么,我想请问:谁能够说出2024年“共和国勋章”获得者的名字。先不说介绍他们的先进事迹,先说出名字。

大家很不好意思地笑了,纷纷使用了科技。一位同学率先查到了,她和大家分享道:王永志、王振义、李振声、黄宗德。

我问道:“你看这四个名字,第一个名字是否有框线?”她回答说没有。我问道,那么信息来源是?这位同学说了网站的名字。我接着问:有没有同学查到的资料,名字有框线?一些同学纷纷点头。

这是我想向大家强调的一项技能:查找资料。好的思政课教师,要会查找资料,能够找到权威的资料、立体的资料、一手的资料。

那么,请问,同学们,为什么王永志的名字带框线呢?

同学们回答说,因为他去世了。

我问道:什么时候去世的呢?今年6月份。那个时候,你们知道吗?

大家摇头说不。

我继续问道:那么,国家隆重表彰王永志,可以达成的效果之一,就是会有更多人知道他、记住他。

各位同学,在国家隆重表彰之后,如果思政课老师或者想做思政课老师的人,还没有记住这些闪亮的名字,那就谈不上向更多青少年和儿童讲好他们的故事,谈不上引导学生立报国强国大志向了。

因此,同学们,我们很有必要反思,我们每天在互联网上到底看了什么,关注了什么,收获了什么?

或许,有人会说,他们和我有什么关系?记住他们的名字,能让我提分吗?能让我涨工资吗?能让我得到刷短视频时嘻嘻哈哈的快乐吗?

我想,这样的看法,是不值得一驳的。我们不能苛求每个人都对英雄抱有热忱,但是,如果在一个民族中,连承担着塑造生命、塑造灵魂、塑造人的工作的教师,都以这种和我无关的想法,来为自己的懒惰开脱,对个人来说,没什么大出息,对民族来说,也是很大的悲哀,因为,这样的老师,绝不可能培养出有大出息的人。

随后,我给同学们讲了几位“共和国勋章”获得者的故事,以及他们带我个人的人生思考。

我想说,我们有太多正确的事、好事可以做了,怎么能无所事事、百无聊赖呢?怎么能没有一种时不我待、只争朝夕的紧迫感呢?

“共和国勋章”获得者,现在一共有几位,他们做出了什么贡献?有谁离开了我们?他们对我们个人的人生成长有什么启迪?我认为,这些都值得我们去思考。

作为从这里走出来的思政课教师,我认为,有这样几条自我要求,对于大学生的成长成才,挺管用的。

第一,能管得住别人管不住的东西。第二,能吃别人吃不了的苦。第三,不娇气,不矫情、不自满。第四,会照顾他人,能够为集体着想。

在这四条之上,有一个能够统领这几条的问题,如果大家曾认真想过,那么,这几条都很容易做到,这也是我身上有干劲、有力量感的最主要的来源。

我最大的期待,就是能和我的家人、好友,一起看到2049年中华民族伟大复兴的实现。当然,我最大的担心,也和2049年有关。

我担心,由于我自己,由于我们思政课教师的不够努力,中华民族伟大复兴的历史进程被迟滞,我还担心,由于我自己,由于我们思政课教师的不够坚定,中华民族伟大复兴的历史进程被中断。

这就是我曾经思考过的理想信念的问题,有了这样的思考,我就有了勤奋创新的源动力,我就知道了为什么有的人对这片土地爱得深沉,我就逐渐找到了让自己更加深刻的可能。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本功。这叫“授业”、“解惑”。然而,好老师的头等大事,基本功中的基本功则是“传道”。

好老师,不仅是学识好,能力高,更离不开为人处世、于国于民、于公于私所持的正确价值观,一个没有正确理想信念的人,不可能成为好老师。好老师心中是有国家和民族的,是能够明确意识到自己肩负的国家使命和社会责任的。

俗话说,前人强不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了,他们才能更强,我们的国家、民族才能更强。

好老师应该取法乎上、见贤思齐。以天下人杰为我辈楷模。

衷心祝愿每一位学弟学妹,衷心祝愿每一位关注青春遇见思政课的教师朋友,都能成为自己心目中的好老师,希望每个人,都能遇到好老师。

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