每当我们把目光放在分数之外、冠军之上，往往能发现更珍贵、更有意义的内容。“种完麦子”，我就往南走”，今天的讲座，就让从老奶奶的这句话开始吧。![]()
每个月周五晚上，不同年级思想政治教育专业的学生，利用课余时间，主动赶来的交流研讨。在报告结尾，这样一段话，赢得了大家自发的掌声。“大学不过是，麦子熟了几次，就走你正在走的路吧，人生没有无用的经历，只要我们向前走，天总会亮，你可以没有光芒万丈，但是不要停止发光，相信自己，你也会灿烂一场。”这场报告的内容分为三部分。第一部分，模拟了一次“家长会”，分享了坚持两个月、涵盖全员的、课余时间的辅助和记录。提前1天公布第2天到办公室考查背诵的篇目、人员、时间，做好记录，最大的启示是，不着意于具体分数，更关心分数背后的能动、坚定，能让教育更深刻、更快乐。第二部分，展示了十月下旬至今的思考，主要是关于思政课教学如何不让听众觉得是念文件、喊口号。我提出了三个设想。设想一：在以始终坚持人民为中心的教学中，尝试模拟12345热线，听民声、解民忧、纾民怨、暖民心。一些同学搜集群众的烦心事，在课堂上模拟拨打12345热线，另一些同学接听电话、耐心回答，能解决的就地解决，不能立即办理的，找到相关负责部门，最后给出反馈。在教学中，要注意引导学生态度礼貌、用语规范、实事求是。如“请放心，您反映的情况我已记录下来，会联系相关职能部门进行查实，帮助您解决好实际问题。在此基础上，教师可以引导学生，举一反三、以点带面，梳理分析群众反映热点问题，找准改革的发力点和突破口，推动由解决“一件事”向解决“一类事”转变，这就叫“民生无小事，枝叶总关情”。设想二：电视剧《追风者》中，沈图南和沈近真兄妹的一段对话，让人印象深刻。沈近真说：“只有共产党才能建立新中国，星星之火可以燎原。这个世界上一切的不合理都应该有人站起来，去改变，去打破，去重造。为此，我们每一个共产党人都可以牺牲生命”，她的这番话，没有人会觉得是喊口号，是那样的有力量，让人钦佩。推想开来，在思政课教学中，如果脱离了伦理关系、脱离了现实具体的人和的社会关系，理论就是冰冷的文字。如果放置于伦理人情中，理论就有了生命力。一种理论只有存在于人身上，存在于人生方向和道路的选择上，存在于人的能动作为中，才能显示力量，才是鲜活的，否则，就是干瘪的。而一种科学的理论，终究会与更多人保持不可分、不可断、不可离的关系。第三部分，介绍了2024年我的写作尝试、课堂作品、时政述评、媒体活动、讲座报告。下面是关于这部分内容的几条记录：要写学习社，就要写它谈及张桂梅老师和那部电视剧“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的点头认可。就要写它一起朗诵“”千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的四句小诗。就要写它介绍的投稿邮箱、备课方法，“人工智能时代如何不落下老年人”vs“重阳节，我教爷爷奶奶用手机”。要写学习社，就要写它《一堂思政课》的电影中，从20后到90后思政课教师“上好思政课”的群像。就要写它了解林则徐、白居易、屠呦呦、莫等闲、何曾惧这些名字背后的期待。就要写它渴望的眼神、真挚的掌声、蓬勃的面貌以及那句“我们一起合张影”的邀请。要写学习社，就要写它“共建共享的课堂，奋发向上的一群青年，我很庆幸在最好的年纪，奠定了我爱学习敢担当敢拼搏的基础。让我成为超越自己设想的人，真的很神奇”的故事。就要写它好课不厌百回改、好书不厌百回读、好的内容毫无保留分享的慷慨。![]()
一位同学说：我突然想到黄文秀的话：“很多人从农村走了出去就不想再回来了。但是总有人要回来的，我就是要回来的人。”以及有一档电视剧，我前段时间看的，叫《去有风的地方》，有人说，“你们出去的原因，就是他回来的原因”，样的信仰带给人们的某种驱动的力量。最后，结合自己的实际经历，介绍了一些投稿邮箱、纪录片、选题备课干货，希望大家找到成长赛道，下面是部分幻灯片以及获取链接：![]()
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思政课问得好，才能让人闪闪发光
原来悟空才是最懂思想政治教育的
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