全国教育大会提出“实施新时代立德树人工程”，对加强和改进新时代学校思想政治教育提出了新的更高标准和要求。其中，引导青少年学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者，标定了目标导航；新思想的“大道”、新时代伟大变革成功案例的“大事”、中华民族共同体的“大家”，构成了重点内容；持续增强思政引领力，汇聚以思政引领力为核心的强大育人合力，明确了主要着力点。
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立德树人工程是教育强国建设的首要工程。党的二十大报告强调“落实立德树人根本任务”，党的二十届三中全会部署“完善立德树人机制”，全国教育大会上提出“实施新时代立德树人工程”，从“任务”到“机制”再到“工程”，反映了中国共产党在顶层设计上环环相扣，贯穿其中的是坚持不懈用新思想铸魂育人。习近平总书记在全国教育大会上强调，不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识。在此，我结合自己的教学实践，分享几点做法。一是文化赋能。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上曾明确指出：“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。”2024年5月11日，在对学校思政课建设的重要指示中，习近平总书记再次强调“以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基”。这充分说明，以三种文化夯实思政课的力量根基，是党中央对推动思政课内涵式发展一贯的要求。二是红色引领。善用红色资源是“传承红色基因，赓续红色血脉”的要求，也是落实立德树人根本任务、推动思政小课堂与社会大课堂有效结合的重要路径。文化和旅游部、教育部等五部门联合印发《用好红色资源 培育时代新人 红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》，提出“力争用三年时间，针对青少年在全国打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖上亿大中小学师生”。在我国960多万平方公里的广袤大地上红色资源星罗棋布，思政课教师可以利用节日、纪念日，带领寻找寻找身边的红色故事，组织开展互动式、启发式、交流式红色实践教学，引导学生在沉浸式体验中深刻感悟到红色历史的内涵特质，实现情感共鸣、理性认知和价值观认同的贯通融合。
三是重视实践。要重视思政课的实践性，不断拓展实践育人的空间和阵地。对此，可以打造行走的思政课，确定行走的社会场景、互动话题、学习任务、教学工具。“行”，是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行，是马克思主义的立场、观点、方法行得通。“走”，是要用脚步去丈量，是要“走心”，将价值立场转化为具象实践，探讨“行法”、“走法”，不断延展思政课堂的教学“半径”。组织中小学生走出校园，深入基层，了解国情民情、增长知识才干，实地调研、志愿服务、务实建言。让思政课“行”在路上，“走”入内心。比如，以校园网为原点，联合周边企事业单位、社区场馆，打造“15分钟大思政步行圈”。
四是网络思维。随着信息技术的快速发展，数字化变革对思想政治教育产生深刻影响，新媒体逐渐成为培养新时代人才的重要阵地。在这一背景下，拓展网络育人空间和阵地对于人才培育尤为重要。从教学方法来看，思政课教师已经运用视频连线、网上展馆、H5互动、AR情境体验等手段来突破课堂的时空限制。从教学资源来看，思政课教师已经引入大数据、人工智能等新兴技术助推的热点新闻资源、网络重大舆情、社会公共事件等设置课堂教学活动。从教学话语来看，思政课教师已经使用网络流行语、年度热词等互联网话语开展思政课教学和日常思想政治教育。在新形势下，思政课教师如何运用互联网思维进一步推动学校小课堂同社会大课堂、网络云课堂紧密结合，还需要进一步探索。以微信公众号“青春遇见思政课”为例，通过打造网络思政，近1年来发表了200多篇阅读量过万的文章，将20多万读者吸引到思想政治教育的阵地来，取得了较好的网络反响。
