在思政课领域，我可以做的事情、想做的事情、充满期待的事情太多了，那不仅仅是分数和知识，更关乎理想和信仰。
合上手头的书卷，看着窗外的雨滴，好几个关于思政课教学的奇思妙想，在我脑海里闪过。赶紧捕捉住，记录下来。
我想到了两张图。物以类聚，人以群分。但是不同人组成的不同的群，是不一样的。
一支穿云箭，千军万马来相见。周星驰的电影《功夫》里，有个“斧头帮”，这是一群人。
升官发财请往他处，贪生怕死勿入斯门。这是黄埔军校大门上的两句话，这也是一群人。
如果我们把这两图，放在一起作对比，在课堂上请高一的学生来思考，同样是一群人，有什么不同？为什么会有这样的不同？他们会给出什么样的感悟呢？对此，我充满期待。
我想到了一个人——王永志。昨天，青春遇见思政课的公众号已经写了一篇小短文，我还想把他的故事深度融入思政课里，讲给更多学生听，然后做好记录。
故事的关键词，叫负责。他以前是火箭总设计师、导弹总设计师，这是他的本行。但是到载人航天可不是，几个系统截然不同，而且都要负责，那负的责任是不得了的责任。
他就是边干边学，非常勤奋，上百本工作笔记，都夹着纸条，是他在这想事，谁说了什么，然后他说什么，有什么问题，怎么解决。1966年开始，写得多详细。遗憾的是，他如果再能多待一会，哪怕他能知道，国家要表扬他。
王永志的妻子王丹阳院士的讲述，让我的心久久不能平静。她的讲述特别深情、特别真实。那些笔记也激励到了我，我也想写，写教学记录、写教育思考，用笔。对此，我充满期待。
我还想到了一些红色歌谣。《我的祖国》，一条大河波浪宽，《马兰花开》，学生参加表彰活动，颁奖典礼上常用的颁奖音乐，我想整合这些文化资源，把文化的课再备一备。
我还想到了新发展理念、大食物观、吃。以前是吃得上、吃得饱，现在不仅要吃得到、吃得起、吃得好、吃得营养健康，“菜篮子”工程，这背后和新发展理念有着什么样的关系。
小时候，在农村，冬天吃不到青菜呀，只有土豆、酸菜。现在，卖店里有成筐的蔬菜了，而且不愁卖。
交通运输，基础设施的完善、生活水平的提高……我想在讲《经济与社会》时，再好好琢磨。
我还想到今天在食堂，看到屏幕上滚动的菜价、肉价，这里是不是可以引入到课堂，做一个校园的调查呢，校园里有价格，校园一天的用水、用电等等，看资源配置，从校园到家园，对此，我也充满期待。
我很喜欢没有考试压力的思政课教学内容，因为它们容得下奇思妙想，可以大胆创新，可以让思政课老师不做旁观者。
对于有考试压力的思政课教学内容，我更倾向于传统化教学方式中的一点点来，一笔一划一背书，一字一句一画线，一招一式一道题。
我也很喜欢这种发呆，在一个地方愣神，浮想联翩。这就像发芽一样，说不定将来的什么时候，就成就了一堂好课。我想和大家说：永远永远不要失去发芽的心情~
学，如春起之苗，不见其增，日见其长。教，亦然。
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