第一本书：《总体国家安全观透视——历史长河、全球视野、哲学思维》，很喜欢这本书的“历史”和“全球”，通过讲故事，来讲解“五大要素”和“五对关系”是很值得借鉴的教学思路。
五大要素：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。五对关系：既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。秦朝：失人民则失江山（一）苛律治民失人（二）征发浩巨伤民力（三）愚民弱民损国本（四）启示：人民安全是国家安全的宗旨。汉朝：忽视经济的恶果（一）轻徭薄赋与文景之治（二）黩武扩张与天下虚耗（三）土地兼并与王朝覆灭（四）启示：经济安全是国家安全的基础。唐朝：政治秩序的失控（一）藩镇割据与央地关系倒挂（二）宦祸党争与集团私利（三）文化多元与思想混乱（四）启示：政治安全是国家安全的根本。枪杆不硬，家国不宁（一）“杯酒释权”与重文抑武（二）“澶渊之盟” 与妥协苟安（三）“靖康之耻，与亡国血泪（四）启示：军事安全是国家安全的首要保障。明清：文弱则国衰（一）锁国之祸（二）愚昧之灾（三）散沙之痛（四）启示：文化与科技安全是国家安全的重要保障从列国成败看 “五个统筹”
苏联：“先飞机大炮，后胶鞋面包”（一）压倒一切的安全诉求（二）安全感的外向求索（三）发展和安全的错配。民主德国：从柏林墙的修筑到倒塌（一）高筑墙带不来真安全（二）拆高墙带不来真开放（三）开放和安全的误算。英帝国：从“日不落” 到 “日薄西山”（一）富国强兵的传统安全之兴（二）溃于蚁穴的非传统安全之失（三）传统安全和非传统安全的紊乱。美国：从“山巅之城”到“霸权困顿”（一）由“合作安全”蜕变为 “霸权安全”（二）“世界警察〞外衣下的安全透支（三）自身安全和共同安全的割裂。西班牙帝国：从“开拓者”到“裱糊匠”（一）主动塑造的“新世界开拓者”（二）被动维护的“旧帝国裱糊匠”（三）维护和塑造国家安全的失衡。东西矛盾与制度之争（一）意识形态较量无处不在（二）“历史终结论”的终结（三）文化自信关乎民族复兴。南北矛盾与发展之争（一）根源：从“豪夺”到“巧取”（二）焦点：权力与资源的“再分配”（三）趋势：“南升北降”与“鸿沟天堑”。上下矛盾与阶级之争（一）从“占领华尔街”到“黄马甲”运动（二）从“拖拉机游行”到 “三毛钱的抗议”（三）贫富分化与阶层固化的难题。左右矛盾与思想之争（一）政府vs市场：经济思想之争（二）共识vs极化：政治思想之争（三）向左vs向右：未来走向之争。“老大”与“老二”的矛盾（一）实力变迁与美国战略调整（二）中美多重矛盾的全面凸显（三）超越“修昔底德陷阱”。脱贫攻坚战（一）以人民安全为宗旨，实现全面小康（二）以发展促安全，筑牢国泰民安基石（三）实现共同富裕，为了更高水平安全。中美贸易战（一）以斗争精神反制美贸易霸凌主义（二）以科技自主应对美“卡脖子” 威胁（三） 以总体思维化解美“全政府”施压。香港保卫战（一）港版“颜色革命”祸害无穷（二）以政治安全为根本塑造香港新局（三）香港由乱转治谱写“—国两制” 新篇。![]()
第二本书：《总体国家安全观系列丛书》，一共两辑，10多本，需要花费几百，可读性较强，下面记录下自己已经翻过的。▎《地理与国家安全》
地理与国家安全存在紧密联系。地理是国家安全的现实基础、根本命脉，是国家安全的历史主题、生动主线，是影响国际战略格局的一大要素，是谋划国家安全战略的关键所在。同时，也要辩证看待人—地关系，以免陷入“地理决定论”。
▎《历史与国家安全》
从中国历代封建王朝统治模式、政策得失、所处内外环境等视角，通过一些历史片段、历史故事，分析阐释影响“国家安全”的各种因素，总结历史上的成功经验和惨痛教训，探索王朝兴衰成败、更迭消亡的规律。
▎《文化与国家安全》
介绍了世界各民族的文化传承和发展经验。在世界民族文化的百花园里，围绕文化与国家安全的关系，上演过一幕幕发人深思的历史剧。
▎《大国兴衰与国家安全》
纵论500年来兴衰沉浮的大国群像，探讨战争与大国兴衰的关系，归纳大国崛起的一般规律，细究美国、苏联和日本等国家的成败轨迹，以求超越兴衰看大国。
▎《生物安全与国家安全》
涉及到传染病与公共卫生、生物资源与人类遗传资源、生物武器、实验室生物安全、生物多样性与生态系统安全、现代生物技术安全与伦理等。
▎《人口与国家安全》
探求人口数量、结构、素质、分布和迁移等要素，以及它们如何与经济、社会、资源和环境相互协调，最终落到对国家安全的影响。
▎《气候变化与国家安全》
研究气候变化如何影响人类的生产生活方式和社会组织形态，如何影响国家的生存与发展，以及由此带来的国家安全风险。
▎《网络与国家安全》
从数据安全到算法操纵，从信息茧房到深度造假，从根服务器到“元宇宙”，从黑客攻击到网络战，尝试剖析种种现象背后的国家安全因素。
▎《金融与国家安全》
聚焦金融实力是强国标配、金融紊乱易触发系统性风险等问题，从对“美日广场协议”“东南亚金融海啸”“美国次贷危机”等教训的省思中，探讨如何规避金融领域的“灰犀牛”和“黑天鹅”，确保国家金融安全。
▎《资源能源与国家安全》
考察了从石器时代、金属时代到钢铁时代，从薪柴、煤炭到化石燃料、新能源的演进过程，重在思考资源能源既是人类生存的前提，更是国家发展的基础、国家安全的保障。
▎《新疆域与国家安全》
把目光投向星辰大海，放眼太空、极地、深海，探讨这些未知或并不熟知的领域如何影响国家安全。
思政课问得好，才能让人闪闪发光
原来悟空才是最懂思想政治教育的
马克思主义哲学的教学图景和记录（上）
一节哲学复习课，何以能驱散困意、干货满满？
今天公开课如果能再加一句话，我最想说
教育部命制的2024年高考思想政治主观题设问和答案研读
思政课教师可以怎么讲“中华民族共同体”？
要是想讲“联合利剑-2024B”演习
思政课教师的观察力、感知力、捕捉力
各国的政体
杨妞花：个人之勇与国家之勇 | 一堂好课
作为青年思政课教师，这是我一直在读的
新质生产力的思政课怎么上？听听几位大学生的想法
“中华民族共同体”教学亮点：以“文化认同”为根脉
文化自信怎么讲？
“行走”的思政课如何讲全会精神？
