很多学校已经开始了开源节流、降本增效。
降本是降薪、裁员，增效是升级、内卷。
社会上对学校，尤其对老师有着极大的负面情绪和意见。
作为学校，对外无限讨好上级、社会、家长，对内疯狂压榨基层老师。
老师们，尤其是那些体制外的边缘老师们已经被逼到了墙角。
1.马能看见啥，是人决定的。
在电影封神里，讨伐冀州苏护的殷纣王喊出了那句著名的：
马看到什么，是人决定的！
你看到的是教育管理不规范。
老师们挤占学生休息时间，纵容校园霸凌，乱收费、乱补课。
你看不到的是那些“非教学任务统计”。
包括但不限于：
扶贫、反诈、卫生、消防、防溺水、防诈骗、防欺凌、防触电、防火灾、防盗窃、防地震、反赌博、反毒品、反邪教、扫黄打非、综治民调、交通安全宣传、文明城市创建、社区卫生检查、社区慰问老人、社区各种表演……
你看到的是教育短视功利化。
学校们片面追求升学率，违规掐尖招生，提前开学、延迟放假。
此外还有教育资源配置不公平，老师们的教学质量参差不齐。
你看不到的，还有：
疫情期间统计核酸，家访孩子情况跟家长聊天，督导听课提前演练，寒暑双假培训不间断，每天起床五六点，放假旅游不能发朋友圈……
哪怕畜牧局搞摊派，安排母猪的产后护理，母鸡孵出小鸡，老师也照样得客客气气。
基层老师真的不容易，下面是一名班主任的作息时间表。
2.什么都不给包括钱
学校降本增效。
到底降了谁的本？究竟又增了谁的效？
穷教师，穷教师，教师穷的只剩兜里的知识。
夫子的读者里一多半是教师，很多老师工作量虽很大，但很多老师其实没啥钱。
很多人说老师腐败，1800多万，就这么个比例，腐败的老师百分百一定有。
听老师们因为课外辅导上新闻的有，因为腐败属实挺罕见。
看到教育各层级落马的官员们，吃瓜群众纷纷拍手称快。
讽刺、感慨、挖苦：
什么桃李满天下？什么人类灵魂的工程师？什么春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干？
你们看看，他们当老师不最终还是为了钱！？！
天地良心，这些落马的领导，除了校长是事业编，其他个顶个的都是公务员。
老师想要落马，前提你得有马骑才行啊，老师环顾四周，扎心的发现，原来自己才是被骑的牛马。
很多学校其实挺坑爹的，通过临时工、劳务派遣来外包风险。
既让马儿跑，又让马儿吃不饱。
聊到这里，请读者们千万千万别以韭菜的身份去共情镰刀。
自己家庭啥条件？手中握有多大的权力？你心里没数吗？
拿最少的钱干不少的活，关键连个身份都没有，只是个临时雇员，连临时教师都算不上，无名无分又无钱。
人家贪污腐败入账轻轻松松，你老老实实想搞个课外辅导都羞耻恐惧的不行。
你说你有啥资格共情？
古人都知道：仓廪足而知礼节，衣食足而知荣辱。
师者，传道，受业，解惑也。能做这些的前提是，得有堂堂正正的地位和尊严。
学校发展就像开火车，火车快不快，全靠车头带。
但这年头，很多学校，高层没本事，中层没担当，啥事都让底层抗。
就这样的车能不脱轨？你觉得能正常顺利的到达目的地不？
3.老师们开始降本增效
每每说改革，次次讲公平。
学校改革的刀，刀刀指向领导，但却次次捅到普通老师身上。
很多学校主打一个：
干得好，是校长英明；
干的差，是老师不行。
学校拼了命的“降本增效”，老师们的“降本增效”同样也有自己的一套。
既有不食嗟来之食的硬气，也有好死不如赖活着的苟且。
混了那么久，大家也通透了，升职加薪靠关系，勤劳致富靠投机。
既然如此，何不躺平？
学习心怀宇宙的区长孙连城，不争不抢，仰望星空。
领导骂人，他听着，“好好好”“成成成”，两耳不闻窗外事，一心只瞅您口型。
领导开会，他看着，“对对对”“整整整”，争取明日复明日，痛快一时是一时。
领导办事，他应着，“凑凑凑”“拖拖拖”，各人自算个人账，哪管领导慌不慌。
主打一个“降低劳动成本”。
至于“增效”，大家也各有绝招。
上班开网店、接私单，下班做家教、去摆摊。
既然学校的工资养不活人，那我就自己“养活自己”。
甚至还有些老师，搞副业没精力、没本钱，办公用品能拿的拿，学校便宜该占的占。
没事儿，“你降你的薪，我补我的财。”
很多校领导一个劲儿的宣传：学校行，学校好，老师幸福的不得了。
幸福和不幸之间，就是差了一点点的换位思考。
毕竟，校领导们在上面朝下看，全是笑脸。老师们在下面往上瞧，全是屁股。
决定笑脸的是屁股？不对，决定屁股的是笑脸。。。
