行为功能的诊断
01
行为问题的定义
指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
02
行为问题筛选表
孩子有以下行为，需要进行干预
⚫该行为对自己或他人造成危险，例如：自残、自伤等过激行为
⚫该行为对自己或他人产生健康或安全上的风险，例如：异食
⚫该行为影响儿童在目前环境中的福祉，例如：脱裤子
⚫该行为导致儿童在学校、家中或社区中被隔离，例如：长时间的大喊大叫
03
行为的功能
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举个例子
直接获得
例：小明想吃冰激凌，于是自己跑去买了一个（直接获得实物）
直接逃脱
例：我们会绕过有障碍的道路（逃脱厌恶的物理环境）
社会中介获得
例：孤独症的小朋友会用扔东西的方式引起大人注意（获得关注）
社会中介逃脱
例：妈妈让孩子坐下来写口算题，孩子抗拒地说“我不要”（逃离困难任务）
04
功能评估的方法
ABC表格
ABC三个字母分别是对应三个英文单词首字母的缩写：
前事（Antecedent）、
行为（Behavior）、
结果（Consequence）。
利用ABC原则，能够帮助我们更好的分析孩子行为的功能。
ABC表格（范例）
例1中，根据结果我们可以得出，小明打闹行为的功能是得到玩具。
例2中，根据结果我们可以得出，小明打闹行为的功能是让哥哥离开房间，即逃避不舒服的环境。
05
小结
孩子的行为往往不止一种功能，不同的行为可以有相同的功能，相同的行为也可以展现不同的功能。这需要我们家长持续观察，并交叉比对各种因素。当我们确认行为的功能后，需要我们选择合适的方法去干预孩子的行为问题。
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编辑 | 马千权
校对 | 韩辰璐
审核 | 应青
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