现代化信息技术干预
机器人引导孤独症儿童
的社会交往
为进一步完善教师教育体系、健全教师培训工作机制，同时贯彻和落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代基础教育强师计划》等政策文件要求与部署，以“深化教师培训改革”，我院特殊教育部全体教师展开一场以“机器人引导自闭症幼儿的社会交往”为主题教研活动，邀请在职教师韩辰璐老师为我们讲解机器人NAO在自闭症儿童社交能力中的教学表现。
数字机器人"NAO"
NAO的概述图
Nao是在学术领域世界范围内运用最广泛的类人机器人。法国Aldebaran Robotics（阿尔德巴兰机器人）公司将Nao的技术开放给所有的高等教育项目，并于2010年成立基金会支持在机器人及其应用领域的教学项目。
STUDY
TIMES
机器人NAO
01 机器人NAO的优势
相比于非人型机器人，类人型机器人可以帮助孤独症儿童以一种更真实、更吸引人的方式接受干预，它可以促进孤独症儿童与人类之间的互动。NAO作为一种高性能的两足机器人，像一个蹒跚学步的孩子，极具亲和力。
— — — — —
02 基于机器人教学的理论基础
机器人作为一种新的教学方式，能够帮助ASDs学习更多的社交、认知、动作技能等。
— — — — —
03 教师实操机器人
为了提升教师现代信息教学技术，邀请在座教师上台尝试使用编程技术控制机器人。
— — —
04 教师讨论
活动中，韩老师组织教师们根据机器人的特点，制定15种可操作的课题。教师们分组合作、各抒己见，充分体现出现代教师团结协作能力。
— — — — —
成果展示
通过现代化信息技术的支持，对自闭症社交互动引导也有了更多的思维碰撞，为自闭症幼儿的干预提供了更多元化的方式，在这次活动的铺垫下，后续本部门会持续开展系列的现代化信息技术干预项目，为自闭幼儿干预开拓新道路。
THE END
编辑 | 马千权
校对 | 韩辰璐
审核 | 应青
如有需要
请致电：0570-86439827
或添加圆圆老师微信
