为了促进康复儿童得到更加科学、完善、有效的康复训练，锻炼提升各位特教老师和康复治疗师的专业技能，康复四区特殊教育部主办的第三届“浙康杯”案例分析大赛在1月26日圆满落幕，通过深度剖析典型案例，展现了各位老师的风采。
案例回顾
初赛采取治疗组内进行评比，选取了6位选手进入决赛，通过PPT案例展示—选手演讲—选手答辩（评委提问）—评委打分，得出最后结果。
1号选手纪俭：
分析客观数据评估结果，结合“个人社会-听力和语言-手眼协调-实际推理”阶段框架结构，制定干预目标，实施干预计划，全方位多领域提升儿童多重能力
2号选手侯美辰：
以小龄自闭症语言社交提升为例，半年时间通过认知理解，语言表达，社交能力训练等使孩子从无语言发展到了单词句阶段，进入被动交往功利互动初期
3号选手张本丽：
以孤独症谱系障碍儿童为例，通过语言表达、社交互动的活动训练，从无语言无表达到能够在生活中观察同伴并进行简短的提问交互,顺利融入幼儿园的学习及生活。
4号选手吴雨寒：
以言语语言发育障碍儿童为例，根据主观资料、评估分析以系统化的方式总结信息，制定出最合适的治疗方案，通过为期6个月的干预治疗，儿童词汇量积累达200+，并从3个单音的简单发音，发展到了三词句阶段
5号选手陈晓红：
以功能性构音障碍为例，通过呼吸、共鸣、口部肌肉力量训练等，纠正错误的构音，改善患儿口腔功能、吐字不清、说话费力、大舌头等症状，帮助患儿言语更加清晰地表达
6号选手陈依含：
以学龄期口吃儿童为例，通过口吃调整法、流畅度塑形法，使其口吃严重程度有所改善，缩短卡顿持续时间。
赛出风采
通过精彩的展示，评委的激烈讨论，综合四位评委的打分，最终得出以下排名：
一等奖：陈晓红老师
二等奖：张本丽老师
三等奖：侯美辰老师
优胜奖：陈依含老师、纪俭老师、吴雨寒老师
此次比赛的举行，受到了一致的好评，参与的老师评价“这是目前为止的案例分析比赛中各位老师准备得最充足也是最优秀的一次”。护理部主任夏海燕夏主任说："虽然不是特别了解特殊教育这一个行业，但通过各位老师的讲解，让我对这个行业有了更深刻的认识，教养这一类的儿童需要非常强大的内核以及耐心，我非常感谢大家的邀请。”
比赛虽然已经落幕，但是学习和探索并未停止。在比赛中我们看到了各位老师的热情和才华，他们分析问题和和解决问题的能力让人印象深刻。他们的表现充分证明了特殊教育康复事业的重要性和必要性，也让我们看到了特殊儿童未来的希望和前景。
编辑丨孙利群
校对丨吴民丽
审核丨应青
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