外出学习拓视野
研讨分享促成长
——兰州市第三十六中学小学语文组
整学科培训纪实（二）
岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，历久弥香，令人沉醉。教师节过后，兰州市第三十六中学小学语文组全体教师，再次走进兰化一校开展整学科培训教研活动。
深入课堂
研思同行
首先是常晓莉老师执教的四年级上册课文《爬山虎的脚》，常老师课堂教态亲切，语言功底丰厚，教学过程有条不紊，重点教学三至五自然段。教学中抓住关键语句，让学生说说第三自然段是从哪些方面来描写爬山虎的“脚”，并且充分利用多媒体，通过展示爬山虎的视频，更加直观地让学生了解爬山虎“脚”的位置、形状以及颜色，展示了深厚的教学功底，提高了学生的学习兴趣。
第二节课我们走进六一班冀欢菁老师的《狼牙山五壮士》一课。在课堂教学中，冀老师用精美的课件让孩子们深入了解了本堂课的重点字词，并采用多种读写方式加以巩固练习。然后围绕题眼“壮”字，将整篇文章展开叙述。借助“助读资料”以小标题形式梳理文章内容，短短一课时就将五位战士临危受命，不怕敌人，在困境中仍然有勇有谋，最后高喊口号跳下山崖的壮举展现在学生眼前。
在第三节课上，郭艳霞老师采用了回顾识字一的方法来引入新课内容。她通过朗读儿歌的方式，带领学生们学习生字。让学生找出了树木的名称，并以此为契机，引入了相关的生字。郭老师利用形声字的构字规律，指导学生如何通过形声字的方法来认识和记忆这些生字。在品读儿歌的过程中，学生们学习到了各种树木的特点。儿歌的每一行都有相似的结构，即树木的名称后面紧跟着描述其特点的词语。在指导朗读时，老师强调了重读那些表示树木特点的词语，以此来训练学生们在阅读中提取关键信息的能力。例如，儿歌中有一句“梧桐树叶像手掌”，通过这样的比喻句，学生们能够形象地理解梧桐树叶的形状特点。最后，老师引导学生们运用在课文中学到的方法，自己创作儿歌。通过学习中国大江南北的11种树木，学生们不仅领略了大自然的丰富多彩，也对这些各具特色的树种产生了浓厚的兴趣。这样的教学活动不仅让学生们学习了生字，还激发了他们对自然世界的好奇心和探索欲。
听课结束后，小学语文组的老师们对上午的听课情况进行了探讨和交流。
共学共研
共促成长
为全面落实语文新课程理念，准确理解新教材，更好地开展新学期教学与教研工作，加强教师教育观念和教学行为的转变，提升教学研究和课改能力，兰州市第十五中学（兰化一校）开展了以“教材变化与应对策略”为主题的联校大教研活动。
刘永香主任从一年级教材概览、基本理念、要点解析等方面，介绍了教材整体修订特点及教学建议，揭开了统编新教材“守正创新，稳中求进”的神秘面纱。修订后的教材充实了三大文化选文，优化了全书框架结构，完善了双线组元方式，全面落实任务群要求，遵循儿童成长规律，落实减负政策。
刘主任列举具体的案例，生动地提出了许多非常实用的教学建议。在阅读教学上，刘主任提醒语文老师们要加强朗读能力的培养，借助课后思考题设计问题。
本次教研培训直击语文教学的核心，老师们重新审视了语文教学的价值与意义。认真聆听，深入思考，并结合自己的理解梳理、记录。
集团校联合教研活动是一个相互学习、共同成长的过程，我们借力联合教研这一平台，推动教师综合素质的提高，教学理念的更新，教学模式的改革和教学质量的提升。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体的智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提升。
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终审：顾青华
审核：王文婷
供稿：小学语文组
编辑：葛 蓉
