深耕细研共成长
校际交流谋新篇
——兰州市第三十六中学政史地整学科培训（二）
跑道上，清晨的第一缕阳光照耀奋力奔跑的身影，初中部的学生们脚步沉稳呼吸均匀，与小伙伴们共同挑战自我享受着晨跑带来的愉悦感；另一边，同学们脚下的足球仿佛被赋予了生命，随着他的脚法灵活变换方向，足球在训练场上划出一道美妙的弧线。
一、教研先行，聚焦评课
第二节课开始对星期一的三节课和当天的道法课进行评课，政史地教研组的教师们对五位老师的课堂进行了详细的点评，包括课堂流程、重难点突破，以及活动设计。讨论中教师们各抒己见肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花。
（一）历史教师：张瑞琦《战国时期的社会变革》一课，1.课程详细介绍了战国七雄的兼并战争、商鞅变法、都江堰水利工程等重要历史事件，同时准确阐述了这些事件对当时社会的影响。2.学生在课堂上积极发言，通过小组合作探讨战国时期的社会变化，课堂互动良好。3.教师引导学生从不同角度分析战国时期的社会变革，培养学生的历史思维能力和批判性思考。4.教师结合了多种课程资源，为学生提供了丰富的学习材料，帮助学生更深入地理解战国时期的社会变革。
（二）历史教师：王小艾《封建时代的欧洲》一课，1.课程内容涵盖了封建制度的形成、封建等级制度、教会的作用等多个方面，提供了对封建时代欧洲的全面认识。2.教师详细说明了封建制度产生的历史背景，如罗马帝国的衰落、日耳曼民族的迁徙等，并突出了封建时代的特点，如土地的分封等。3.教师运用了讨论、角色扮演、历史地图分析等多种教学方法，激发了学生的兴趣，增强了课堂的互动性。4.教师清楚地解释了封建制度中的封君封臣关系等概念，并讨论了它们对当时社会结构的影响。5.教师引导学生从不同角度分析封建时代的现象，如封建制度的利弊、宗教对政治的影响等，培养了学生的批判性思维能力。6.教师利用了历史文献等辅助材料，丰富了教学内容，帮助学生更好地理解封建时代的欧洲。
（三）地理教师：马正龙《世界的海陆分布》一课，从海陆比例到具体分布，再到各大洲和洋的介绍，逻辑性较强，有助于学生构建知识体系。1.通过小组讨论、案例分析等，有助于不同学习风格的学生吸收知识。2.教师有效利用了多媒体资源，如地理信息软件、动画等，增强了课程的直观性和吸引力。3.小组讨论环节，学生能够有效合作，共同完成任务。4.通过练习和课堂表现，学生能够准确描述世界海陆分布的基本情况，表明教学效果良好。学生在分析地图、解决问题方面的能力得到了提升。5.课程流程清晰，每个环节都有明确的指示和过渡。6.教师态度热情，对学生的提问给予耐心解答，营造了良好的学习氛围。7.建议在介绍各大洲和洋时，可以加入更多具体案例，以加深学生的理解。
（四）道德与法治：马艳红，叶婉君两位老师今天同课异构《预防犯罪》一课，1.本节课的教学目标清晰，旨在通过道德教育和法治教育，提高学生的法律意识，增强预防犯罪的能力。2.教学内容设计科学，涵盖了犯罪的概念、犯罪类型、预防犯罪的方法等多个方面。教师按照教学步骤进行，教学流程清晰。3.教师运用了案例分析、小组讨论等多种教学方法，通过实际案例让学生了解犯罪的特点和预防措施。4.学生在课堂上的参与度较高，通过小组讨论和角色扮演等活动，积极表达自己的观点，课堂氛围活跃。5.教师在讲解法律知识的同时，强调了道德的重要性，引导学生树立正确的价值观和法治观念。6.通过课堂提问、小测验和课后作业，可以看出学生对预防犯罪知识的掌握情况良好，教学效果显著。7.教师利用了多媒体教学资源、法律文本、视频资料等辅助材料，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。
二、深耕课堂，琢己之玉
（一）历史课，由汤金玲老师讲授《八国联军侵华战争与辛丑条约》，本节课汤老师通过对教材的深度解析旨在让学生了解八国联军侵华战争的背景、过程及其影响，以及辛丑条约的内容和对中国历史的意义。通过历史文献、图片、视频等资料，增强学生对历史事件的直观感受，提高学习的实践性。运用丰富的教学资源从不同视角的历史资料出发帮助学生全面理解历史事件。
（二）地理课，由王静老师讲授《中国的气候》，本节课王老师的讲授课程内容全面，涵盖了中国的气候类型、分布、季节变化、极端气候事件等方面。教学内容组织有序，从气候类型入手，逐步深入到气候特点和对人类活动的影响，逻辑清晰。教师通过提问和讨论，引导学生主动探究中国的气候特点，提高了学生的参与度。课堂中大量案例探究、地图标注等实践活动，帮助学生将理论知识与实际相结合。
（三）道德与法治，由马艳红老师和叶婉君老师进行同课异构讲授《预防犯罪》。两位老师的两种教学方法各有侧重，能够满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。既有系统的理论讲解，又有情境模拟的实践操作，从而提高教学效果。同时，注重培养学生的法治意识和法律思维能力，使其能够在日常生活中更好地预防犯罪。
砥志研思，精进不休。教育路漫漫，前路一起行。跟岗学习活动，加强了校际间的交流和教师彼此之间学习，更新了教学理念，开阔了教育视野。政史地组也将一路携手，一路共勉，努力做一群驰而不息、锲而不舍的新时代教师。
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