学在当下
蓄力启航
——兰州市第三十六中学小学数学整学科培训（二）
等风来，不如追风去；山高路远，挡不住探索进取的步伐；步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情。教师的专业成长，离不开学习、反思、研讨和实践，而我们一直在路上。为全面贯彻新课标理念、深化课堂教学改革，进一步提升全校小学数学教师的专业素养和教学水平，9月19日，我校小学数学组全体教师继续开启了在兰化一校整学科培训教研活动。
听课评课
共研共学
第一节由孙雅慧老师执教六年级上册《分数乘法》，本节课为单元复习课，孙老师从课题出发带领学生对本单元知识进行梳理和回顾，通过思维导图让知识点串联起来，通过新旧知识的联系巩固已学知识点。整节课学生有思考有练习，有合作有探究，圆满完成教学任务。
第二节是张隽老师执教的三年级上册《时、分、秒》，张老师以学生作息时间表展开思维延伸，循序渐进，让学生回顾与整理时分秒的有关知识。同时借助自制钟表帮助学生直观感受时针、分针、秒针的特点和运转方式，深入理解时分秒之间的换算关系，通过安排闯关练习，增加了学习的趣味性，将单位换算、判断时间、简单的经过时间贯穿其中，让学生在有挑战性的练习中强化对知识的掌握。同时开展小组讨论活动，共同探讨一些时间相关的实际问题，分享各自的思路和方法。通过对整堂课重点内容进行概括和梳理，使学生对时分秒有更系统、深刻的认识。
第三节课是孙淑娟老师分享的四年级上册《大数的认识》整单元复习课。令人耳目一新，枯燥的大数的读写在孙老师的带领下用游戏，卡片排大数的活动中快乐的展开，通过亿以内数的的认识延生到亿以上数的认识，层层递进，环环相扣，即丰富多彩又调理清晰。孩子们之间的小组合作热烈有序，发言积极，能很准确的用数学的语言表达，也能互相补充彼此的数学知识。通过本节数学课，孩子们对大数的读写熟练掌握，并能解决有关的知识甚至有新知识生成。
三节课后兰化一校马元顺校长在3D教室对三位老师的授课进行了点评，并对大单元复习课从6个方面进行了详细阐述。他强调，大单元复习不是让老师将知识框架展示给学生，而是借助表格，思维导图等形式让学生对知识二次加工，二次重构，从而形成自己的知识体系。
专题讲座
理念引领
为帮助教师们更好地理解和使用新教材，提升教学质量。兰化一校王萍老师做了“突出知识贯通，落实课程协同育------2024年小学数学新教材变化对一线教师的引领”的专题讲座。
新教材依据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》进行修订，强调“三有”（培育有理想、有本领、有担当的学生）和“三会”（让学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界）的教学理念。这有助于重塑教学观念，积极推进基于学科核心素养为要义的中小学课程教学改革。并且在新版本教材中，始终站在儿童的视角进行改变素材，更加有利于学生对数学本质的理解。
王老师对新教材的解读深入浅出，对一年级数学教科书的修订理念和增改内容进行了精辟独到的讲解，还结合具体内容，让教师们对教材的编写理念、结构体系和教学目标有了更清晰的认识，也让教师们明白了新教材不仅仅是知识的载体，更是培养学生综合能力和创新思维的重要工具。讲座过程中，老师们积极踊发表自己的见解。现场互动交流热烈，氛围浓厚。通过深入探讨，共同为新教材的实施探寻有效路径，力求为学生带来更加优质的教学。
参观校园
感悟校园文化
最后，全体小学数学教师参观兰化一校的校园，进一步感悟其校园文化。
本次培训的开展，为教师们提供了宝贵的学习与交流平台，教育之路任重道远，这次学习给了我们更多的信心和动力，我们将不断探索、前行，为我校小学数学教育的发展贡献自己的一份力量。
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