点亮教育明灯
开启培训征程
——兰州市第三十六中学政史地整学科培训（一）
金秋十月，秋高气爽。怀揣对教育的初心。肩负着传承的使命。2024年10月14日，兰州市第三十六中学政史地教研组来到了兰州市第十五中学开展为期5天的教育集团校整学科培训活动。
14日上午，兰州市第十五中学校领导班子组织开展了此次活动的启动会，校领导对参加培训老师的到来表示热烈的欢迎。同时对本次培训做了具体的安排：首先要明确整学科培训的目的和意义，多与集团校老师沟通、交流，促进教师素养的提升；其次希望老师们通过此次培训在学科建设方面有自己的思考和提升；最后通过参加教研活动的方式，希望老师们在教科研方面有所提升。
紧接着，全体政史地教研组老师参观了兰州市第十五中学校史馆。在校史馆，让人记忆犹新的是基于核心素养的“博·约”5C课程体系建设实践与探索。博·约5C课程体系的核心素养培养目标是：文化理解与传承；审辩思维；创新，沟通，合作。博·约5C课程体系的实施策略是目标导学，创设情境体验，合作探究实践，思维导图梳理，即时互动评价。这些教育理念对老师们今后实施课堂教学很有启发。
第一堂课是张灵娜老师的道德与法治课程《参与民主生活》，张老师的课程采用一案到底的形式展开，创设了一系列的相关情境，把学生吸引到课堂上，采用自主学习，小组合作交流的形式完成。通过笔记区的展示，深化了知识点，让学生对本节课的知识点进行全面的掌握，做到了融会贯通，体现了学生的主体地位。
在地理课堂上，马正龙老师进行了《世界的海陆分布》教学。马老师的课堂充满着趣味性和知识性，学生的参与度很高，对于地理知识的学习是高效的。马老师的整堂课模块标题设计新颖，视频的运用很有趣，吸引了学生们快速进入课堂，学生的小组讨论设置了时间的倒计时很有实效性，课堂的结尾采用口诀的形式，形象比喻，很是精彩！
王小艾老师的历史课程《基督教的兴起和法兰克王国》整体思路清晰，衔接过渡自然，分角色扮演历史人物，可以深刻的理解人物性格，很有借鉴意义。
在评课过程中，教师们秉持着相互学习、共同进步的理念，以建设性的意见和建议为主。通过坦诚的交流和讨论，通过宝贵反馈，相互取长补短，深入探讨教学疑难点，是思维的碰撞，也是智慧的结晶，让我们从教学实践中汲取经验，拓宽了自己的教学思路。
通过今天的培训，老师们感觉收获颇多，在评课环节，双方老师在交流，沟通的过程中思维碰撞，互学互鉴，积极赋能，共促发展，在教育发展的道路上继续携手同行！
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