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【佳作欣赏】——高一作文
教育
2024-10-17 20:42
黑龙江
试题再现
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
海德格尔说:“人应该诗意地栖居在大地上。”怎样才是诗意的栖居?有人认为“老骥伏枥,志在千里”是诗意的栖居,有人认为“开荒南野际,守拙归园田”是诗意的栖居,有人认为“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是诗意的栖居,有人认为“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是诗意的栖居。
对于以上看法,你更赞赏哪种诗意的栖居方式呢?请从以上四种方式中选择你最赞赏的一种,并谈谈理由。
要求:结合材料,选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
守拙归园
田
,
享
诗意
栖居
高一三班
张正宇
指导教师:朱小燕
海德格尔曾言:
“人应该诗意地栖居在大地上。”人人都栖居于大地,或安闲,或痛苦。那么,如何诗意地栖
居于
大地之上呢?愚认为,守拙归园方为诗意栖居。
什么是诗意地栖居?居于尘世,时而喧嚣至极,时而兵荒马乱,观其陶渊明,既不为五斗米折腰,又可
“开荒南野际,守拙归园田”,无疑为自己在东晋之乱世中寻得一方清静天地,得之诗意。在乡村田园的如诗意境里,他提笔描绘“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”的居士住所,也刻下了“狗吠
深巷
中,鸡鸣桑树颠
”之诗意。在“守拙归
园
”的日子里,
他
开创了山水田园
诗派
,又有
“采菊东篱下,悠然见南山”之诗意。因此,
淡泊名利,
归隐田园,游于山水之间,方为诗意地栖居。
诗意地
守
拙归
园
能
涵养
人之性情。
纵览
古今中国,无数文人在
诗意的栖居
生活中修身养性,成就良好品性。
前有
汪曾祺,
“文革”中被流放下乡到一个极小的马铃薯研究站,却不曾
担心颜面尽失,
丧失生活信心,整天流连于乡村
景色
,
日复一日画着
“马铃薯图谱”,
于诗意中感悟人生,
方
得其乐观
之性
,笑对苦难,成为文学大家
;后有钱钟书,学贯中西,新闻记者数次要求采访,均被拒之门外。相反,他把《写在人生边上》一书重印的稿费全部捐献给了中国社会科学院文学研究所;电视剧《围城》的稿费全捐给了国家;国外有许多地方要重金聘他,皆被婉言拒绝。正如他所言:
“名利地位都不要去追逐,年轻人需要的是充实思想。”钱钟书甘于寂寞、淡泊自守、不求闻达,视名利如浮云,于诗意的“拙”中涵养了一个知识分子高尚的精神品格。
然,守拙归园并非是消极避世
,
而恰是以一种诗意的栖居,更好
地去为集体,为社会,为国家做出贡献。如此而言,方为真正明智的
“守拙归园”。
守拙归园可以助国繁荣强盛。
“亲贤臣,远小人,此先汉之所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉之所以倾颓也。”真正的贤人是不会计较得失的,因为他们一心投身于事业之中;而小人是百害无一利的。因为他们只会追名逐利。回首当年,钱学森放弃美国的高薪,毅然回国,投身于“两弹”研制之中,终使中国国力发展,人民生活水平提高。试想,如若没有像钱学森这样于淡泊中明志的贤臣,又怎么会换得祖国的迅速崛起?正因为祖国中少了一些汲汲于名利,只为做高官的小人,多了一些淡泊名利,“守拙归园”,栖居在诗意中的大家,祖国才会不断发展,不断繁荣。
诚愿吾辈青年,于此诗意栖居中感悟人生,在
“守拙归园”中
摒弃名利之世俗
,涵养自身性情
,做出自己的贡献。
值此百年未有之大变局,吾侪更当
砥砺前行
,以守拙归园的诗意平和之姿,铸
泱泱
中华之雄姿!
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编辑:孟宇欣
审核:秦凤云 邓丽微
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2MTgxNjAzNg==&mid=2247496234&idx=2&sn=bebaf823b93d12544a4dfa22299274ef
哈九中秦凤云语文工作室
工作室旨在培养中学语文教学骨干,服务于教师专业发展,服务于新课程改革,服务于哈尔滨教育发展。挖掘资源,形成合力,在提高基础教育语文学科成绩的基础上,培育学生的语文核心素养,培养“全面发展”的人才。
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