【佳作欣赏】——高二作文

教育 2024-09-05 16:14 黑龙江

试题再现

阅读下面的材料，根据要求写作。

现实生活中，我们总是期盼追求和美的人生。那为什么我们还需要《祝福》《哈姆雷特》《被缚的普罗米修斯》《红楼梦》这样的悲剧作品呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

寻悲剧之光，耀人生芳华

高二十九班张斯嘉

指导教师：郝月

翻开悲剧的一角，血淋淋的吃人历史预示改革的前夜；命运使然的个体痛苦见证不屈的灵魂；波涛汹涌的戏剧化矛盾展示命运的无常。悲剧之下，是促人改进的警醒，是令人叹惋的力量。因此，你我应于幽径中细嗅悲剧芬芳，寻悲剧之光，耀人生芳华。

长路漫漫，悲剧予社会警醒，清迷蒙雾霭，敢教日月换新天，创和乐时代。命途多舛的祥林嫂远去了，祭台上的灯火刺目，却映不红她青白的脸；英勇就义的夏瑜远去了，人血馒头的鲜红昂贵，却医不尽国人麻木不仁之心。鲁迅笔下的悲剧字字泣血，述尽百年前风雨如磐之故园；新中国的盛景熠熠生辉，尽显百年后河清海晏之今朝。一个时代的悲剧予人警醒，给后辈以改革奋进的力量。于肩负时代使命的执笔者而言，一味书写历史之美好常使人裹足不前，诚实记录悲剧方可破固步自封之牢笼。悲剧，使“吃人”的刺目鲜红变成国泰民安的中国红；令生灵涂炭的悲剧日常转为安居乐业的人间喜剧。

时序纷纷，悲剧予个体思考，破周身桎梏，于起承转合中浸润灵魂，享和美人生。哈姆雷特振聋发聩的追问百年后仍如雷贯耳：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”个体的痛苦拨动读者的心弦，牵动人们的思绪。当主观能动性难以撼动残忍的现实，生存或是毁灭，你我何去何从？当心中高悬的理想因现实的巨礁而搁浅，梦想还是现实，你我如何抉择？悲剧如同镜鉴，掀开遮蔽生活本质的完美面纱，借助戏剧化矛盾映照真实世界的残酷。孔乙己脱不下的长衫述说学历贬值，高失业率下年轻人的困顿挣扎；俄狄浦斯自刺双目的不屈凝结为知其不可为而为者的勋章。悲剧的起承转合蕴藏命运的无奈，现实生活的波浪也常因外界而汹涌。我们仍然需要悲剧，审视角色，于人性光辉中洞见哲理；静听己心，于人生失意时勇毅前行。不默然忍受命运的暴虐的毒箭，而是起身反抗人世的无涯的苦难，享和美人生。

当才情卓然的林黛玉凄婉而终，当九死不悔的屈原走向命定的死亡，我们因这血与泪酿就的美而动容。然而，一味沉溺于悲剧是作茧自缚，仅仅感慨于命运是抱残守缺。你我应翻开书页，于悲剧中聆听生命强音；抬首现实，寻觅人生骄阳。

悲剧，以个体书写世界，以孤星辉映宇宙，以往昔描绘未来。悲剧是完美表象的揭露者，更是和美人生的奠基者。吾辈青年当寻悲剧之光，描绘时代底色，激荡生命强音，共享和美人生。

品悲剧之美，盼和美人生

高二一班黄建群

指导教师：刘佳

悲剧作品，往往更加蕴含着震撼心灵的力量。它们催人思考，触人心弦，虽与和美的期盼截然相反，但我们仍能从悲剧作品中找到前进的力量，感悟对美好的追求。

悲剧作品，带给人们以极高的审美体验和享受。

阅读经典名著《红楼梦》，书中以贾府没落为明线、宝黛爱情为暗线的双重主线皆为独具匠心的悲剧。在看似繁华的大观园内，各个人物的命运皆出现悲惨转折，不仅揭示了整个封建社会的弊病，更带给读者以无限的思考。百年之后，人们在现代生活中也常常遇到挫折和不顺，《红楼梦》中的悲剧由此更具有现实意义。试想，若书中只描绘和美的大官家庭生活，曹雪芹又怎会取得如此巨大的文学成就？由此可见，悲剧往往能超脱一般作品，给予人们独特的审美享受。

悲剧作品，带给人们以奋进的呼喊，催人向上。

从《阿 Q 正传》中精神胜利的阿Q，到《祝福》中循规蹈矩的祥林嫂，鲁迅先生的文字像一把刻刀，划开了黑暗年代人们的腐朽与堕落，激发着无数中国人救亡图存的决心。时至今日，重读鲁迅《呐喊》《彷徨》集，我们仍可体会到挽救国人精神的不息呼喊。与之类似，在《红岩》的结尾，战士们在突围时纷纷英勇就义，但革命烈士们不惧生死、英勇奋战的光辉形象仍深深留在了每一位读者心中。悲剧作品的精神启示具有震撼人心的力量。

悲剧作品，给人们以哲理的思考，让人们追求真正和美的人生。

哈姆雷特王子对生与死的思考，成为一段世界文学史的珍宝。在结局中，他虽手刃了谋权夺妻的叔父，自己却也身中剧毒，难逃一死。但这悲剧的尾声恰恰托出最深刻的哲理，使一位角色真正跃然纸上。哈姆雷特不再对生死犹豫不决，他带领读者找到了问题的答案。回归现实，我们不是王子，也没有那么离奇悲惨的经历，但在想到生死问题之时，人人都会受到启发：既然生，就要活得灿烂；既然死，便要追求大义。因此，追求和美的人生，是每一部悲剧作品给人们的核心启迪。

悲剧给人以享受，催人以奋进，让人追寻和美的人生。作为一名读者，品味悲剧之美，更要追求美好未来。

悲剧塑造坚强灵魂

高二九班位冉冉

指导教师：齐香梅

祥林嫂经历无数次不幸，却魂归寂静；哈姆雷特奋起反抗命运，仍与黑暗同归于尽；贾宝玉心怀善良，终与有缘人错过……悲剧打破幻想，扣动现实的扳机，击中心灵的最深处，却塑造了我们的坚强。

读悲剧，看遍世间疾苦。《悲惨世界》里，芳汀遭受本不应属于她的苦难，却还是独自抚养孩子；《纵情夏日》中，女主人收起被所有人洞穿的破碎心灵，独守在空旷的世界；《三角地》间，少年抖落肩头的尘土，拼起零零落落的家。人间的苦难，并不是一次不起眼的考试失利，更有国破家亡的无奈叹息；人间的悲伤，并不是游戏的一局失败，而是柴米油盐的辛酸劳累；人间的绝望，并不是无病呻吟的浮华，而是明知不可为而为之的沉默泪水。世间的疾苦让懵懂少年成长，伸出嫩绿的藤蔓触碰日光；人世的沧桑促使无知的我们长大，肩负起现实的重担。

知悲剧，见到人间最纯净的人性光辉。《药》中的母亲，虽然被时代和社会印上了“愚昧”“迂腐”的枷锁，却仍有明亮的爱子之心；《百年孤独》里的乌尔苏拉，即使面对混乱的家庭，也一声不吭地支撑起了一切；《霍乱时期的爱情》中，身处乱世，主人公却心有纯净洁白的爱意。也许前路荆棘，却仍有人有坚强的意志打碎黑暗；或许时间黯淡，却仍有人燃烧自己成为烛光；如果身肩重任，就会有人炼就不凡的韧性。似水流光背后，是永不改变的赤子之心，引领我们走向光明；太平盛世的曾经，是坚韧不拔的垦诚，提醒我们勿忘国耻；沉默阴暗的角落，是纯净无瑕的人心光辉，告诉我们世间还有美好与光明。

懂悲剧，珍惜来之不易的美好。悲剧反映的不仅是个人，还有整个时代。穿过千古传唱的《长恨歌》，见到的是一闪而逝的大唐风云；透过《狂人日记》，见到的是令人不忍的“吃人”现实；撕开《童年》的背后，是无数百姓的号哭。不忘悲剧的前提，我们才能编织不断的绳，塑造坚强的灵魂；回首悲剧的意义，我们才能在难过之余传唱美好的赞歌，致和美的希望。

从悲剧中塑造和美

高二19班陈婉梦

指导教师：郝月

自从文艺复兴的野火烧到了饱受黑暗摧残的中世纪英国文坛，悲剧与喜剧在莎士比亚笔下有了明确的形态。纵观整个文学史的原野，悲与喜旗鼓相当、难以分离。正如阴阳相生、昼夜交替，和美必定在悲剧上生长出来。

悲剧拥有独一无二的美感。悲剧的美感来自于泪水，比和谐美丽更撼动人心，更能突显人性光辉。《祝福》中祥林嫂受礼教压迫悲惨逝去，笔者鲁迅敢为人先的批判令人敬仰；《哈姆雷特》中王子选择舍命复仇，他对父亲的爱戴与勇气令人动容；《红楼梦》中封建女子的悲惨命运绕梁不散，旧社会人命如草芥令人扼腕叹息。从悲剧中我们才越能感受人性光辉的可贵——越能知道鲁迅先生面对千夫所指落笔批判的勇气；知道哈姆雷特面对毒箭义无反顾的坚定；知道宝黛爱情面对世俗染缸的纯真……可见一切和美从悲剧中来。

悲剧具有血泪铮铮的警示作用。悲剧的警钟守护着和美，伴随着铮铮血泪，更能振聋发聩！《祝福》中冷漠的旧社会，对百姓万般束缚的封建礼教让人恐惧；《哈姆雷特》中宫廷的混乱嘈杂，众叛亲离渴望为父报仇的人物让人绝望；《红楼梦》中鱼龙混杂的封建家族，逐日挥霍渐渐引来的厄运让人无奈。从悲剧中我们才越发知道和美需要悉心维护——不要重蹈封建社会的覆辙；不要堕入纸醉金迷的漩涡；不要骄奢淫逸挥霍掉人性……可见一切和美从悲剧中来。

悲剧使眼前的幸福弥足珍贵。尼采说：“没有拥护和爱戴，君主不会有权利的幸福。”没有悲剧的对比衬托，同样感受不到和美来之不易。看到吃人的封建礼教，当思中国无产阶级英雄为我们带来新中国之和美；看到混乱的宫廷制度，当思中国共产党领导社会主义革命胜利、确立制度之和美；看见古代封建社会人轻如鸿毛，当思辛亥革命为后人打开通往和美之门。为了守护眼前的和美，使幸福永驻，我辈青年当发自内心以天下为己任，从“读书勤奋、强健体魄、乐于助人”以积小流，以致“将来为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平”之江河。

悲剧是喜剧的阴暗面，喜剧是悲剧的积极表现，我辈青年当领悟悲剧之美、聆听悲剧之警钟、珍惜悲剧之上的幸福并且发扬光大，从悲剧中塑造和美。

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编辑：孟宇欣

审核：秦凤云

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哈九中秦凤云语文工作室

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