【工作室活动】思教研学同成长，踔厉奋发再致远——哈九中秦凤云名师工作室参加黑龙江省2025年语文学科备考研讨活动

教育 2024-09-23 18:18 黑龙江

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为准确把握2025年高考的指导思想、命题趋势及复习策略，提升高考备考的侧重性和高效性，进一步提高教学质量，促进我校语文教学的稳步提升，2024年9月18日与19日，哈九中秦凤云语文名师工作室教师参加了本次由黑龙江教师发展学院主办的“新高考背景下指向‘考教衔接’的2025年语文备考研讨活动”。

活动首日，三位老师进行了课例展示。工作室核心成员邓丽微老师以“作文开篇，一眼万年”为题，首先结合2024年各地高考作文题目分析总结了当前作文的命题特点：角度多元、主题集中、考教衔接较为突出、材料作文为主。然后，以学生的优秀作文为例，引导学生概括出作文开篇的基本方法：结构上要做到引、评、亮，内容上则要做到明确、简洁、精美。紧接着邓老师又将作文开头的五个锦囊授予了学生，也就是名言引路法、以退为进法、对比论题法、因果分析法、类比引入法，对于不同类型的作文，可以选取对应的开篇方法以让老师眼前一亮。最后，她引导学生利用课上掌握的五个锦囊对作文开头进行了修改，呈现出了令人“一眼万年”的开篇。

省教研员刘颖异老师进行了评课，给予了高度赞扬，她指出邓老师的课体现出了四个意识。一是问题意识，讲解的过程中呈现出明显的概括方法、总结策略的倾向，能够设置问题并引领学生解决问题。二是关键意识，能够跳出几轮复习的狭隘观念，抓住学生的痛点，重视语料分析、找到小切入点，具有明显的作文挑战精神。三是贯通意识，能够贯通审题、构思、表达的过程，也能够贯通“读”和“写”，呈现出了新高考背景下更有效的备考路径。四是真题意识，能够抓住学生问题与高考试题分析的关联，解决学生必备知识缺失和关键能力不足的问题，能够帮助学生处理好语料与试题的关系。

哈尔滨市第十四中学陆琦老师以“一坨”一词在不同语境下有不同含义的现象引入，基于学生在高考真题语用作业卷中暴露出的问题，与同学们一同探寻做题规律并予以总结。她指出，对于语言文字运用这一题型，要看对象主体、抓观点情感、观结构风格、思内在逻辑，才能发现“真正的语言事实”。

佳木斯一中霍旺老师以“2025年高考会出什么题”这一问题引入，并结合《高考评价说明》指出：每一年高考考察的核心能力其实都是理解与获取。而后，他结合《孤山上的老狼》《支队政委》两篇阅读练习中学生的答案，由学生分析、改正错误，引导学生学会获取信息、理解信息，进而理解文中概念、做好文本细读，为理解题目、做对题目打下坚实的基础。

活动第二日上午，郑桂华教授进行了题为《理解高考改革，改进语文课堂教学》的讲座。首先，郑教授从国家政策、课程标准、高考评价体系三个角度进行了讲解，并结合案例对高考的改革进行了鞭辟入里的分析。随后，从显性变化和隐性调整两个角度进行了分析，郑教授指出：高考语文指向真实的语言实践，任务的综合性和整体性、开放性和创造性持续增强，同时聚焦典型，提高了测量内容和目标的代表性，试卷追求内容和目标的结构化，提高整体测试效能，与真实情境结合，化一般技能为关键能力。郑教授还将教材中与高考相关联的内容进行了整理和展示，让教师们深刻地意识到了教考衔接的重要性，掌声经久不息。

下午，首先由哈尔滨市教育研究院高中语文教研员元泽老师进行了题为《高考语文复习的习焉不察与反求诸己》的讲座，元老师以现代文阅读I这一题型教师讲解与学生理解的互动过程中常出现的问题切入，指出教师不能满足于现状，而是要从自己方面寻找原因、对自己提出要求，力求摆脱“习焉不察”的现象。

在后续的经验分享环节，鸡西市教研员王佳老师、大庆实验中学马丽畅老师分别作了以“聚焦高考明晰方向科学备考提质增效”和“覃思砺锋智备无虞”为题的经验分享。他们结合自己的教学和备考经验，为与会者提供了宝贵的参考和借鉴。最后，刘颖异老师指出两天的研讨，在与会专家的引领指导下，在老师们思想交流碰撞中，为2025届高考备考进一步明晰了方向和策略，促进了教师间的交流和合作，为新高考背景下的复习备考注入了新的活力，并部署了下一阶段的研究计划。

青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期。面临新征程、适应新形势，每个高三教师都面临着新的挑战。哈九中秦凤云语文名师工作室的教师们通过本次活动收获颇丰，将继续加强对新教材和高考真题的研究，形成教研合力，共同攻克新教材新高考给备考工作带来的全新挑战，聚力攻克当前复习备考遇到的各种难题，博采众长，乘风破浪！

撰稿：楚佳宁

审核：秦凤云

编辑：孟宇欣

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哈九中秦凤云语文工作室

工作室旨在培养中学语文教学骨干，服务于教师专业发展，服务于新课程改革，服务于哈尔滨教育发展。挖掘资源，形成合力，在提高基础教育语文学科成绩的基础上，培育学生的语文核心素养，培养“全面发展”的人才。

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