【佳作欣赏】——高三作文

教育 2024-10-29 16:09 黑龙江

试题再现

生活中，人们往往认为需求是发明之母。你怎么看？

请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

生活需求促发明，探索之心不可少

高三5班郝芃宇

指导教师：王昭玥

人言需求是发明之母，我道根源是热忱之心。历史上的发明浩如烟海，沿途中的创造渺若繁星，在其背后驱动的除开现实的需要，也少不了人类无尽的好奇探索。故此，生产进步的需求，探索未知的欲望，前者为目标，后者铸灵瑰，兼收并包，协同共进，如此方可创造裨益天下的大发明。

发明的目的，确实在于满足需求，但好奇与热情，也在其中起着巨大作用。身处新时代，身为新青年，应以热忱为内驱，以需求为指向，发明创造，革新引潮。

需求指南，明确前路，以发明之力促社会进步。“既知已知不足恐惧，发明创造才能进步”，对于生活的需求，对于进步的需要，是发明的助推剂。君可见，在黑暗岁月，是社会对振兴的需求令钱伟长弃文从理，发明大国重器；亦可见，在发展时期，是国家对富强的需求令陈创天青丝白首，发明光学材料。在一次次的飞跃中，是人民与国家的需求和呼唤令发明如雨后春笋，千帆迸发，在前进的路上，切不可抛下本质的目标，坚持遵循需求的指引。

热情内驱，好奇供能，对未知的向往也是发明的根骨。“科学发现就是探索未知”，对于广阔未知世界的探求是人类本能的欲望。繁星浩瀚，南仁东对宇宙未知的热情驱动中国天眼的发明，揭开银河面纱；黄沙漫漫，樊锦诗对敦煌隐秘的向往驱动虚拟游览的发明，传播中华大美。人类的探索从未停止，而收获的知识往往能带来认知的革新，为发明创造注入源源不断的生机活力。

浮舟沧海，立马昆仑，心有热忱之光，前有需求之灯，发明之路上正需双音协奏。“我既追求向上的星芒，又不忘脚底的荧光”，在满足探索欲之时，莫忘现实需求才是要紧目标。马斯克从不以利益为纲，而把人类的探索大业作为已任，火箭已升天，电车已问世，大众的需求得以满足，人类的探索也能更进一步。由此可见，生活需求和探索热情始终如影随形，

相伴而生，二者携手成为发明创造的源头活水。

羡子少年正得路，追风赶月莫停留，生逢其时，当不负盛世。以热忱为经，以需求作纬，吾辈当在心中燃发明之火，永保追逐前途微茫之志，寄晨雾于山海，托萤烛以增辉。

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编辑：孟宇欣

审核：秦凤云邓丽微

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哈九中秦凤云语文工作室

工作室旨在培养中学语文教学骨干，服务于教师专业发展，服务于新课程改革，服务于哈尔滨教育发展。挖掘资源，形成合力，在提高基础教育语文学科成绩的基础上，培育学生的语文核心素养，培养“全面发展”的人才。

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