【佳作欣赏】——高三作文

教育 2024-11-12 20:05 黑龙江

试题再现

生活中，人们往往认为需求是发明之母。你怎么看？

请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

根植需求，敏于发明

高三2班佟伊

指导教师王昭玥

生活中，人们往往认为需求是发明之母。我认为：此言并不全面，需求之急与好奇之心可促发明；发明满足需求，我们应于明确需求后，秉持好奇与钻研之心方得发明。

需求是发明的助推器，急切的需求，明确的目标指引发明的不断前行。

古往今来，人们为满足生存之需，发明织布技术以保暖，发明生火工具以制熟食，发明房屋农业以持续发展。需求可为发明提供不竭动力。传声筒到电话电脑，由钩戟长铩到核武器，由万户升天到“嫦娥”神舟。……正是由于需求，由于人们提高生活、了解世界、保家卫国之需，方有一代代有谋之士抵万难，坚定不移的卓越发明，有了需求，也便有了不可阻挠的决心与动力，有了为生民立命的责任感。

“天工人巧日争新，”好奇心与对真理的追求亦可为发明赋能。

并非所有发明都源于实用需求，也有源于对未知世界好奇，对真理追求，对审美的幻想，对梦想执着的发明。万户研制“飞船”，早已脱离实用价值，而为实现理想；伽利略发明理想实验法，解开物理之谜；人们好奇蝙蝠测距之原理，由好奇引发超声波测距之发明。处处留心好奇钻研，亦可以无用发明满足幻想。以偶然之得满足需求。

“路漫漫其修远。”需求无处不在，只有以一马当先之勇，知难而进之坚，才能连缀梦想现实，引发发明。

需求是路之起点，是出发的原因，而以勇气与坚韧不懈发明探索，方可破荆棘去迷雾，到达成功彼岸，彭士禄隐姓埋名三十年，俯首甘为拓荒牛，方得杰出发明，推动核事业发展；南仁东踏平坎坷艰难寻他，发明天眼，望尽宇宙奥妙；王德民游于物质外睡于牛棚，潜心科研中坚持实验，方得惊世发明，需求是发明的动力之一，也是发明通往终点之一，唯有擦亮执着追求之价值原色，怀敏锐勇敢之心，方能铺就其中连接之路，发明创造滚滚而来。

发展的船舶，在奋楫争先里前行。立于新时代，仍有无数需求持代青年探索解决，我们应以需求启发明，坚持无畏，以发明达需求。

需求可促发，发明不依需

高三十八班李安芮

指导教师：杜平

时代的车轮一刻不停向前驶过，日新月异的发明层出不穷，有人说到“需求是发明之母”，此言差矣，依其理，如果没有了需求，人们就不会产生发明，这与事实大相径庭，依我之见，需求确可促进发明的产生，但发明绝不仅是依靠需求产生的。

需求，的确可以促进发明的产生。在英国工业革命时期，因提高纺纱率的需求，人们发明了一代又一代的纺纱机，只为满足需求；在建国初期，因国家安全与国防的严重需求，一代代，一位位科学家昼夜不停地研制发明了原子弹，氢弹等国之重器，出于对电的迫切需求，爱迪生发明了灯泡。需求，推动了发明的产生，提高了发明的效率，的确促进了发明，因此，我认为，需求可促发。

但仅仅是需求，便足够产生如此之多的发明吗？

我认为不是的。

发明产生，需要强烈的好奇心与严谨细致的观察力。鲁现被锯齿草割破后，对其结构进行了细致的观察，强烈的好奇心引发了他对其进一步的研究，从而发明了锯子，便利了人们的生活；出于对神秘星空的好奇与未知，中国航天人发明了”神舟系列“"嫦娥系列”，探索这片星空背后的奥秘，出于对蒸汽炉蒸气的好奇心，瓦特仔细观察发明了蒸汽机，是工业发展的一大进步。发明，由此可见，有时也并不是由需求引发的，而是在强烈好奇心驱动下与仔细的观察研究碰撞下的产物。

发明产生，还需有“板凳甘坐十年冷”的坚定意志。屠呦呦将全部精力找投入青蒿素的研究之中，用数十年的时间与坚持，拯救了疟疾患者的生命，发明出青蒿素；李时珍用三十四年，创造写出了《本草纲目》这一医学著作。发明，需要坚持，需要坚定，仅仅是需求所需是不足够的，还需要坚持不懈的意志品质。

诚然，需求确实会推动发明的产生，但绝不会成为所谓的“发明之母”，发明的背后。还有强烈的好奇心，充足的想象力，严谨的态度，细致的观察力，坚定的意志等，发明，还有更广泛的原因，而不是仅仅停留在需求的层面。

因此，我认为，需求可促发，发明不依需。

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编辑：孟宇欣

审核：秦凤云王珀

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哈九中秦凤云语文工作室

工作室旨在培养中学语文教学骨干，服务于教师专业发展，服务于新课程改革，服务于哈尔滨教育发展。挖掘资源，形成合力，在提高基础教育语文学科成绩的基础上，培育学生的语文核心素养，培养“全面发展”的人才。

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