【佳作欣赏】——高二作文

教育 2024-09-10 20:21 黑龙江

试题再现

阅读下面的材料，根据要求写作。

现实生活中，我们总是期盼追求和美的人生。那为什么我们还需要《祝福》《哈姆雷特》《被缚的普罗米修斯》《红楼梦》这样的悲剧作品呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

在悲剧之黑下奔向光明

高二十九班门灿然

指导教师：郝月

悲剧的结局是黑暗的，不美好的。相比之下，人们更加喜爱喜剧带给人们的光明面，但光明和黑暗是相对的。没有身处黑暗的绝望，就没有追求光明的欲望，只有在悲剧下，我们才会更加珍惜追求光明，没有悲剧又如何体现？喜剧之喜，光明之好？我们只有身处黑暗，才会更向往光明。

在黑暗下，寻找点点星光。

黑暗和光明是相对的，人们只有在悲剧中吃尽了苦。才会追求那一点点喜剧之喜。小到考试失利后的奋发图强，为了考更好的成绩；到民族面临危机之刻救国存亡的日夜奔赴。若无“东亚病夫”称号的黑暗，又何来袁隆平深扎稻田让中国成为粮食大国？若无抗战时期的浴血奋战，又何来人们对美好生活的向往？无论个人还是国家，他们只有在黑暗之中知道了悲与苦。才能更加向往甜，更加向往光明，哪怕只是点点星光，却足以照亮整片黑暗。

无悲何来喜？无痛苦何来重生。

常说，喜剧是悲剧的产物，悲剧是社会的产物。悲剧总是映照社会的黑暗面，让人痛苦，让人彷徨，而人们会为了让自己重获快乐，才有的喜剧。我们需要用喜剧来告诉我们这生活很苦，同时我们也需要喜剧来慰藉我们。现实生活中，我们总期盼追求、和美的人生，现实生活中我们也更需要《祝福》《红楼梦》等激励我们将悲剧改写为喜剧。我们仍要在悲剧的映照下的黑暗面中摸索，我们也要在悲剧之黑下奔向光明。不曾忘记亡国之痛后卧薪尝胆，所以在悲之后，喜更为珍贵，在痛之后，才会换来重生。

悲剧映射下的时代变迁，吾辈青春应追逐光亮。

《骆驼祥子》中，车夫祥子三失车，封建的社会使祥子彻底变成了行尸走肉，《红楼梦》中，贾府极度奢靡，晚清社会下的封建终究是一场梦，《祝福》中的祥林嫂被封建、迷信、自私吞噬的片甲不留……在这些悲剧之下，中国人民也开始寻找起了光，为救国贡献一点点力量。新文化运动、五四运动，再到一叶红船划过中共一大，中国人民在悲剧中不断前进，不断将悲改喜。通过自己的奋斗，谱写一部部喜剧。吾辈青年更应如此，转悲为喜，为和美的人生奋进。在悲剧之黑下，发现错误，奔向光明！

寒波淡淡与白鸟悠悠——论理想与现实之间悲剧的真实性与必要性

19班曹瑀羲

指导教师：郝月

在红尘纷扰的世间，众生皆盼望人生能有“花好月圆”般圆满，鲜少有人涉足悲剧的泥沼。可立于天地之间，我们既要抬头望见“白鸟悠悠下”的闲适与愉悦，也要低头感受“寒波淡淡起”的清冷和寂寥。

如果说喜剧反应人们对美好生活的追求和期待，那么悲剧便是以“虚构”为桥，巧妙地介入现实，无声地呼唤着人们对现实问题的关注与反思。欣赏悲剧的过程，亦是对社会进行一次深入的望闻问切的诊疗过程。《祝福》中受尽欺凌的祥林嫂，显尽社会的冷漠；易卜生的“社会问题剧”则揭露社会的疮痍；哈姆雷特追求正义，忍辱负重；《红楼梦》较为真实地描写了封建社会晚期旧贵族的奢靡生活与衰败历程，体现对封建礼教压迫的反对，又无能为力的心酸，正如曹雪芹先生说的：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”这些作品经久不衰，作者们立足于当时的社会，是创作者对于人性的体察与感悟，彰显着时代精神与人文底蕴。悲剧秉承“文以载道，文以治世”的理念将理想与现实分裂开来，使人们关注现实生活，警醒世人：让六月的大雪不要纷飞，在现实世界中，让有情人不必以化蝶双飞的形式成为眷属。

悲剧，蕴含一种“知其不可为而为之”的坚韧，它使人超脱尘世纷扰，获得直面现实的勇气与力量。这种力量源自一种崇高的情感，源自人们目睹美好事物被无情摧毁后的哀痛，更源自悲剧主人公面对命运之锤仍不低头的顽强斗志。普罗米修斯，纵受铁索束缚，亦不悔其盗火之举；俄狄浦斯，面对弑父娶母的预言，宁愿自刺双目，放逐荒野，亦不屈服命运。在他们身上，抗争精神凝结成勋章，启迪尘世中的我们——即使深处绝望之渊，亦要绽放生命之光。最近总有人说：“世界是一个巨大的草台班子，是一场彻头彻尾的悲剧。”可是介意只是一场悲喜交加的戏剧，每个人演出的时间是规定的，冥冥中注定，该离场的时候，无论有多不舍也要离开。这种无力感和幻灭感应被我们转换为动力，毕竟世界是个“草台班子”，而我们不是。在这个“草台班子”中做一台“精密仪器”，不懈追求，成为自己的主角，成为努力逃脱悲剧主线控制的大女主或大男主，最终拥有我们期待的，追求的和美人生。

立于世间，面对碧水蓝天，我们当踏在寒流当中，抬头仰望，遥敬自由悠闲的白鸟，也不忘身下的清凉。理想与现实之间，我们不得不正视悲剧，也一定会遭遇寒流，我们只能一次又一次的挫败为动力，固执地负重飞向蓝天。

举目仰望，敬自由与理想，悲剧会提醒：别忘了脚下的大地。

于悲剧中思考学习

高二十四班佟海波

指导教师：刘宇欣

人生不止眼前的苟且，还有诗和远方，追求美好可谓人们的终身目标.而悲剧作品正反映了人生的痛苦与挣扎，让人们从混沌中觉配迸发出希望之火.

古语有言："生于忧患，死于安乐."对每个人，更是如此，虚假的美好如泡沫般易碎，而悲剧正教会我们直面人间的冷漠，思考社会现实，寻找解决之门.鲁迅，一代伟人，他弃医从文，因为他发现中国人真正生病的是精神而非身体。而他所创造的小说《祝福》正反映了当时人们所处的黑暗时代，真实地诉说了封建礼教对人们的压迫剥削，让一位勤劳朴实的妇女变得麻木痛苦.通过他所创作的悲剧，让更多的中国人觉配，并前仆后继地为中国之复兴想办法，甚至不惜生命。悲剧是现实生活的写照，它来源于现实，反映了人们所遭受的磨难.在悲剧中.让更多人了解现实改变现实，让人们的思想精神超越于身体。只有有了危机意识，人们才能勇敢做出抗争，来驱散不公与压迫。

悲剧中体味人性光辉.《哈姆雷特》中主角最后自杀而死，可以称为悲剧。可在其过程中，他人性的光辉更加光彩夺目.事实上，他本可以有一个美好的人生，但他为了心中的正义，勇敢地替父报仇，纵使不被人理解，忍受孤独，抛弃自己过去的一切，他的勇气与正义正是这个悲剧所教给我们的."人必有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛."不论何时，我们都应坚守心中正义，保住那份人性光辉.而悲别所带给我们的感动与教育意义将永远刻在心中.人生不如意事十有八九，而人性之善正是我们要一直坚守保护的。

悲剧中感受世事变迁.《红楼梦》中贾府由盛转衰，黛玉在贾宝玉新婚之夜离去.而宝玉也在结尾随僧人离开.由众人嬉笑打闹，热闹非凡到众人离散，悲剧结尾，唯有珍惜当下之美好，珍惜每一天，方是不抱憾.得之坦然，失之淡然.以达观之心观世间冷暖，于悲剧中思考人生之变化，感受世事变迁.

“知人者智，自知者明。”从悲剧中思考学习，反省自身，唯有这样，方能避免悲剧结局，做到人生之路四处开花，到达那片美好梦幻的心灵净土。

一手苦难，一手和美

高二六班徐玮成

指导教师赵春华

悲剧，展现生活的苦难；愿望，成就心底的和美。悲剧能让我们坚强个人意志，领悟人生意义，理解人生苦难，迈向和美人生。因此，我们应当一手苦难，一手和美，两掌相抵，构筑人生。

悲剧，坚强个人心智，提升个人意志。正所谓，“君不见，长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。”风霜成就了扶堂之栋梁，苦难亦能坚韧青年之意志，挺起中国之脊梁。悲剧下的人去楼空，人走茶凉，终将在坚韧的意志下化作金碧辉煌，宾客满堂。且看丹麦王子哈姆雷特经历了父亲被杀，母亲改嫁仇人的人生悲剧后，从痛苦的废墟中涅槃重生，迈向复仇之路，正是这悲剧下的苦难，坚强了他的心智，提升了他的意志，成就了他的复仇传奇。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？不受一番悲剧苦，怎会人生锦绣章？吾辈青年当铭记，凤凰鸣矣，于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳。悲剧，终将成为人生路上的垫脚石。

悲剧，领悟人生意义，珍惜当下生活。且看红楼梦中贾宝玉与众姊妹在大观园饮酒赋诗，赏梅品茗。当一朝繁华落尽，贾家衰败，众姊妹纷纷远去，尝尽人生苦痛中的他方名悟“一朝散尽红颜老，花落人亡两不知。”自此遁入空门，远离尘世。《诗经》有言：“心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。”前两句，教会我们如何领悟人生意义。后两句教会我们要在悲剧前珍惜当下生活。正所谓，“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”吾辈青年应当从悲剧中领悟人生意义，让悲剧成为当下生活的试金石。

悲剧，理解生活苦难，迈向和美人生。有这样一本书，凝结了近代人们生活苦难的风与火，成为了一代人记忆中的沉淀，它就是余华的代表作《活着》。书名为活着，全书却都写了各种人物的死亡，但在那成堆的尸体下方却仍孕育着希望的新生。《活着》既让我们理解生活的苦难，又让我们见到了人生的和美。也许生活千疮百孔，但心中却一直有着迈向和美生活的愿望。当下生活中我们不需要像书中时刻面临死亡的威胁。但却易被生活的重担压得麻木不仁，苟且偷生，可是“身在井隅，眼望星光。心底有诗，自在远方。”吾辈青年，应当理解生活苦难，让生活重新磨砺出希望的光芒，让悲剧成为人生的磨刀石

悲剧是人生的垫脚石，试金石，磨刀石。然而，“凡心所向，素履以往。生如逆旅，一苇以航”青年仍然需要悲剧作品作为追求和美人生的双翼。一手苦难，一手和美，两掌相抵，锦绣人生。浮舟沧海，立马昆仑。心之所动，悲剧筑梦。

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编辑：孟宇欣

审核：秦凤云

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哈九中秦凤云语文工作室

工作室旨在培养中学语文教学骨干，服务于教师专业发展，服务于新课程改革，服务于哈尔滨教育发展。挖掘资源，形成合力，在提高基础教育语文学科成绩的基础上，培育学生的语文核心素养，培养“全面发展”的人才。

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