为深入践行新课标理念，进一步提高教师命题能力，促进教育教学质量的有效提升，刘君朝名师工作室于12月17日在璧山中学东林校区开展了一场中高考原创试题展示活动。本次活动由刘君朝老师主持。
刘君朝名师工作室开展试题展示活动
首先，刘君朝老师对比近年的高考作文试题，探究2024年高考试题的命制规律。刘老师提出，今年的高考作文试题有六个特点：注重培根铸魂，厚植家国情怀；弱化材料观点，给予更大自由；创新命题形式，融合其他题型；考察思辨能力，提升思维品质；关注哲理思辨，审美抒情并重；突出文中有“我”，注重个性表达。
刘君朝老师讲话
随后，工作室成员们从不同题型出发，分享了他们对中高考试题的规律把握和命题思路，以及在命题过程中的感悟和反思。赵俊杰老师谈到命制高中文言文阅读试题，要考教结合；吴疆老师谈到命制实用类文本试题，要遵循命题规律；谢若冰老师强调从学情入手，有针对性地命制古诗默写试题；秦淑娟老师谈到命制语言文字运用试题，紧扣课标要求；石建敏老师提倡以情境为载体命制回忆性散文阅读试题；黄静老师尝试搭建支架，命制作文试题。
工作室成员原创试题展示
璧山中学东林校区语文教研组长王宏丽老师和正高级教师皮恒明老师分别对初中和高中的试题进行了独到、细致的点评。王老师提到，现代文阅读试题命制要以课标为依据，关注学科素养，注重能力考察；善用教材，链接课堂内外；同时，试题中也要体现立德树人导向，注重价值引领。写作命题须关注学生的成长体验，引导学生品味生活中的爱意表达，帮助学生健康思想，健全人格，建立自我。皮恒明老师针对高中成员们的命题给出了三条建议：一、淡化押题，提倡做题，强化研究；二、发挥工作室优势，分工合作，合力命制优质套题；三、尝试指导学生命题。
王宏丽老师点评
皮恒明老师点评
最后，工作室主持人刘君朝老师对本次活动进行总结指导。刘老师对工作室成员们的试题研究和命制给予了肯定。同时，刘老师提到，无价值不入题，无思维不命题，无情境不成题，试题命制要立足学情，钻研课标，吃透教材，领悟真题，关注时事。命题研究，对促进教师专业发展、提高课堂效率等方面，都有积极而重要的意义，工作室的成员们也将在实践中不断反思，在磨砺中不断摸索，让素养落地，让成长有痕。
供稿人：黄静 赵耀
编辑：肖启术 校对：王岚
初审：刘君朝 李静 刘志成
终审：阳星
