“学然后知不足，教然后知困。”在语文教学的漫漫征途中，怀揣着对新理念的渴望和对教育的热忱，12月5日上午，璧山区中学语文陈永伟名师工作室在璧山区教师进修校召开参赛课例教学反思研讨会，工作室全体成员参加了此次研讨会。
工作室成员李然然老师分享了她参加第十三届高中语文教学基本功展示交流活动暨教学观摩研讨会的一堂现场展示课。本堂课以复习中国古代诗文意境为重点，通过任务式驱动、追问式教学，教会学生运用“因言求形，以境求意”的策略和方法，赏析诗文的意境。李然然老师交流了自己的教学反思，并及时进行了自我评价。
李然然分享参赛课例
教学之美，美在交流与共享。工作室成员们就本次李然然老师展示的参赛课例进行了激烈的讨论和中肯的评价。陈静老师认为这堂展示课抓住了意境关键，统摄了全局，构思精巧。龚正华老师则认为本堂展示课对不同文体的意境赏析做了积极的探索，在意境必备知识体系上进行了适用性建构和创新，是一次难得的、高效的、深入的复习课。
成员们交流讨论
最后，工作室主持人陈永伟老师进行了活动点评与小结，他指出：恒者行远，思者常新。教师要准确地把握师生间的关系，明确课堂应以教师为主导，以学生为主体，教学设计要有目标意识，每节课的总目标、分目标要清晰，教学环节要一环扣一环，同时每个环节要有亮点。
课虽尽而意无穷，研虽止而思未尽。在一次次的研讨活动中，工作室成员们共话语文、共同成长，切实提高教育教学水平，让课堂的精彩持续绽放！
供稿人：伍晓黎
编辑：肖启术 校对：王岚
初审：陈永伟 李静 刘志成
终审：阳星
