研思并进促提升，深耕细作笃前行。为进一步加强区县教师之间的交流和合作，2024年11月25日，刘祝名师工作室成员奔赴彭水苗族土家族自治县，共同开展新课标新教材课例研讨活动。
城北小学的程皓月老师呈现了一堂精彩的课例《艰苦岁月》。在这堂课上，程老师运用描述、分析、解释和评价等多种教学方法，引导学生从雕塑的材质、形式、构图和内容等多个维度进行深入探究。通过这样的教学活动，学生们不仅学会了欣赏革命历史题材的美术作品，还深刻感受到作品中所蕴含的革命情感。程老师的这堂美术课，其立意和构思巧妙地将思政教育与美术教学相结合，有效地实现了图像识读能力、红色文化传承以及文化理解素养这三个层面的教育目标。
课例展示《艰苦岁月》
课后，程皓月老师以《中小学美术教学中文化育人功能的探索与实践》为主题，分享了她的教学经验和见解。她提到，在美术教学中，不仅仅局限于技巧和形式的教学，更要注重作品背后的文化内涵和时代价值。在《艰苦岁月》这一经典雕塑作品的赏析过程中，程老师引导学生们不仅了解了雕塑的艺术特点和创作背景，更深刻领悟到了革命先辈们不屈不挠、艰苦奋斗的精神。这种精神正是我们当代青少年需要继承和发扬的宝贵财富。在未来的美术教学中，她将继续探索和实践文化育人的功能，努力将更多的中华优秀文化资源融入课堂中，让学生们在欣赏美术作品的同时，也能够感受到中华文化的博大精深。
主题分享
随后，工作室主持人刘祝老师开展了题为《基于新课标新教材的课堂教学探索》的讲座。在讲座中，刘老师提出了三个根本性问题：“我们应当培养什么样的人？如何培养他们？为谁而培养？”刘老师详细阐述了新教材的特点，强调了教育的育人导向，精选了内容素材，优化了组织结构，并突出了艺术特征，使教材形态更加丰富多样。教师的教学必须以立德树人为出发点，以核心素养为核心，以文化自信为底蕴。每一堂课程的教学都应透过表象深入本质。从“育分”“育能”到全面深化“育人”，这是新时代对教师提出的新要求。她还分享了什么是三个“读懂”：读懂政策导向、读懂课标要求、读懂编者的意图和教学理念的变化；三个“理解”：在新的背景下，理解学科、理解学生、理解教学；三个阶段：消化吸收新教材，深入理解新课标，贯彻新精神。刘祝老师的讲座，带给大家深刻的思考，更新了对新教材的理解。
专题讲座
活到老，学到老。在教育的道路上，只有不断学习、积累、沉淀，才能与时俱进。
供稿人：程皓月
编辑：肖启术 校对：王岚
初审：刘祝 李静 刘志成
终审：阳星
