为了进一步加强工作室成员间的学习交流，切实打造扎实高效的常态课堂，2024年12月19日，苏遗华名师工作室全体学员齐聚城北小学开展课例观摩及研讨活动。
第一节课由金剑小学郭芸芸老师执教一年级上册《解决问题》。在本节课中，郭老师结合一年级学生的年龄特点，以兴趣为抓手，由“鲁宾杯—人脸酒杯”双关图引入新课，引导学生认识到基于不同角度可以认识不同事物。新课探究“运动会啦啦队一共有多少人”时，通过观察，巧妙地引导学生从3个角度收集信息，并提出数学问题。通过小组合作摆圆片的经历，让学生再次真实地感受到虽然观察角度不同，列式不同，但都是在求总数，所以结果都是相同的。整节课，学生学会了从不同角度进行观察和思考，体会到了解决问题策略的多样性。
金剑小学郭芸芸老师执教《解决问题》
第二节课由城北小学王雨薇老师执教六年级上册《可能性大小》。
开课时，王老师根据学生的认知水平，引入阶段设计了摸球游戏，使学生能够获得对事物确定或不确定现象的体验，真切地感受到数学学习的乐趣。随着黄球，白球数量的增加，学生凭借自己的生活经验和直觉，初步猜想数量多时，摸到的可能性就大，反之，数量小，摸到的可能性就小。学生在教师的组织下，经历猜想－验证－结论的过程，最后验证了“数量多的可能性就大，反之，数量小的可能性就小，数量相同时，可能性就一样”，学生在实验过程中，不仅感受到了数据的价值，也很好地培养了学生的数据分析观念。
城北小学王雨薇老师执教《可能性的大小》
课后，工作室学员们对两节课从教学目标的达成以及教学活动的设计各抒己见。最后，工作室主持人苏遗华老师对本次活动进行全面点评与指导：他认为第一节课从不同角度构建的加法模型及解决问题的方法模型建立得很好，发展培养了一年级学生的模型意识。对于第二节课苏老师提出了“先摸球再猜哪种颜色球最多”的教学建议，同时对整节课学生的参与度很高，课堂氛围很好也给予了充分肯定。
工作室学员评课议课
在时光里赶路，在教研中成长。本次教研活动的开展为工作室所有成员提供了学习和交流的平台，有效促进了工作室学员的专业成长。无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了自己的思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长，教学之路，愿我们共研共学共提升，携手并进共成长！
供稿人：杨芳
编辑：肖启术 校对：王岚
初审：苏遗华 李静 刘志成
终审：阳星
