在当今教育改革的浪潮中，跨界数学以其独特的魅力和广泛的应用前景，成为探究学习领域的一股强劲力量。跨界数学强调将数学与其他学科相结合，打破学科壁垒，实现知识的交叉融合，倡导以问题为导向，通过跨学科探究，培养学生的创新思维和实践能力。在跨界数学的教学中，学生不再局限于单一的数学知识点，而是能够在更广阔的学科背景下理解和应用数学知识，从而拓宽视野，提升综合素养。
2024年11月21日下午，璧山区高中数学名师工作室主持人刘志成老师及全体学员，璧山区教师进修校高中数学教研员李洁平参加了本次活动，此次活动首先由两位老师分享了自己的教学设计，同时大家对两位老师的教学设计提出了建议，最后由刘志成老师进行总结和布置工作室近期活动安排。
璧山区高中数学名师工作室主持人刘志成、高中数学教研员李洁平、璧山区高中数学名师工作室全体学员
工作室学员杨芳老师分享了STEAM理念下《圆锥曲线的光学性质》的教学设计，杨芳老师从刁尼斯之耳、生活实际案例引出椭圆的光学设计，通过数学软件模拟验证，通过现实中胶片电影放映机、超声波碎石机、天坛回音壁、反光板、探照灯、射电望远镜等说明了圆锥曲线在实际生活中的作用。本教学设计充分体现了多学科融合。
杨芳老师分享教学设计
工作室学员王灿若老师分享了《贝叶斯与人工智能》的教学设计，王老师的教学设计旨在通过探讨贝叶斯公式及其在人工智能中的应用，帮助学生深入理解这一重要的数学工具，并发展他们的数学运算和数学建模的核心素养。贝叶斯公式不仅是概率论与数理统计课程中的重难点，也是人工智能领域的核心思维工具之一。
王灿若老师分享教学设计
最后，工作室主持人刘志成老师对两个教学设计给予了高度的肯定，并提出了几点建议：1.教学设计引入要具有代表性、可操作性，为后面教学做好铺垫。2. 写教学设计之前要认真研读教材、多思考，然后再多看相关资料，做到教学设计精挑细磨。3.统一探究活动课例大致参考模板，注意公式编辑器的使用规范，以及图形的清晰度，按出版社基本要求进行。
跨界数学以其独特的魅力和广泛的应用前景，为探究学习注入了新的活力。我们相信，在跨界数学的引领下，学生们将能够解锁探究学习的无限可能，成为具有创新思维和实践能力的未来人才。让我们携手共进，共同推动跨界数学教育事业的发展！
供稿人：谭大
编辑：肖启术 校对：王岚
初审：李静 刘志成
终审：阳星
