1.海拔一千。
断断续续的，至今日，用了100个早上，终于跑够500千米，即1000里路，曰：海拔一千。坚持跑步，让人觉得生命充满力量。
2.自我管理。
至今天早上，发早安语编号至170，今日内容如下：
“早安，未来班！（170）
最好的管理是自我管理，表现形式是自律。请鼓励孩子试着自己管理自己，家长在教育孩子时也试着让孩子自我管理。只有学会自我管理，才会行稳致远。”
自我管理是最近一段时间给孩子们提出的管理目标，提倡每个孩子尝试自我管理。
自我管理率先从课堂表现开始，建议孩子们在打过小预备后尽快让自己从兴奋激动的状态中平静下来，做好课前准备。
经过一段时间的试行，感觉大部分孩子可以做到，小预备后的噪音分贝降低了不少？原来不是孩子做不到，而是低要求对应低质量，低期待对应低成果。
不仅如此，对于中午放学和晚放学的纪律也进行强化，卓有成效。
不要总是自以为高明地，或是“恨铁不成钢”地打击孩子，因为很少有人在被人污蔑或打击的情况下心悦诚服地成长。即使成长，也是低自尊水平的被迫成长。
只有高期待，才能培养出高自尊水平的孩子。开班会时，我对我们班学生说得最多的是：我就觉得我们班的学生很棒，一看就让人喜欢，个个干净、帅气、漂亮，班级卫生搞得清清爽爽……路队走得铿锵有力，又好又齐……
虽然有些理想化，并不是所有学生都能做到，但在高期待下孩子们才会有可能向善发展。把全班拧成一股绳，为孩子们树立一个共同的目标，是班级凝聚力形成的有效途径。
3.个别教育。
上周对一些常识课课堂上不能自我管理的孩子分别进行谈话，并给出选择：是自己试着管理自己，还是需要家校合作共同管理督促，并给出为期一周的考察期。
凡事有预期，就必须有落实与跟进，凡事皆离不开“认真”二字。不要以为孩子小，其实很多道理他（她）都懂，很多事情都能做得有模有样，重要的是和孩子理清道理，相信他们可以。
