今日学校举行趣味运动会，原本以为天会很冷，但今日阳光明媚，天很蓝，无一丝风吹过。暖暖的阳光洒在身上很是惬意。
因为近几日都在带学生练习特色操，所以每日至少有近一个小时的户外光照，借此机会补补钙，减缓骨质疏松还是比较难得的机会。
孩子们也同样如此，生活在城区的孩子生活自是优越，但优越的生活是把双刃剑，它让孩子们宅在家里的时间更长。于是，视力下降了，骨质疏松了，心理承受能力也不堪一击。
所以，运动会于孩子们来说也是难得的放松，仅仅半日的户外光照就已很是难得。
至于运动会，我觉得让学生从中学到什么比比赛结果更为重要，当然如果能获奖也算是锦上添花。
今年和去年一样，学生们仍是跳绳第一名，接力跑由去年的第三名降至第五名。今年倒是在去年的基础上选拔了跑步，但没有机会训练，造成接棒出现两三次失误，稍稍落后了一些。
跳绳一如既往地出彩。最难忘的是我们班的小班长则灵在跳绳时裤子一直往下掉，但是她怕耽误时间一直没有提。即便提了也没有用，因为上午开幕式演出，穿了裤袜太滑溜，也更是因为小丫头太瘦，原本能跳一百三四十的，结果只跳到了八十七个，小丫头甚觉遗憾。头一次感觉，太瘦也有弊端。
对于这件事情，大家都觉得有趣。但我觉得还欠她一个激励与解释，得让其他同学知道这个孩子为班级争光的忘我精神，虽然只跳了87个，但没有这87个，我们班是拿不到跳绳团体第一名的成绩。
用语文老师的话说，跳绳和跑步属于硬核比赛，靠的是实力，谁也无法“推波助澜”。而另外两项运动，可操作性太大，比如不经意间伸伸手可以帮他们轻而易举地节省时间，或者帮孩子套袋子跳袋鼠也会加快速度等。
有了去年的比赛经历，今年这两项运动直接交给语文老师带队，特意交代语文老师给拍照。
话说为什么我不愿去呢？因为我怕自己忍不住会出手，破坏了比赛的规则与意义。
运动会不仅是运动会，还要让孩子们潜在地领悟运动会的精神。从运动会中，我们要教给孩子什么呢？我窃以为有以下几点。
一是团结协作的精神。
四项运动都是团体赛，个人再厉害，仅靠单打独斗没有用，得靠大家齐心协力才能把事情办好，这是人类未来对抗人工智能的唯一途径。
二是树立规则意识。
尽管裁判组长一直在强调比赛规则，可是大多数老师置若罔闻，还是在带头破坏规则。
我们是老师，我们能教给孩子们的是什么？是为了争一个名次破坏规则或投机取巧吗？从长远地看，这种不守规则的人在未来社会可以短时获利，但未必长远。
我怕自己忍不住会“随波逐流”，所以尽量不去。但终究没忍住，在“一圈到底”比赛开始后，还是忍不住站在裁判员旁边观战，但仅仅作壁上观，奉行“君子动口不动手”的原则。
事后，许多学生说某某班作弊之类的话。我劝慰孩子们，不管别人怎样，咱做好自己就可以了。
三、管理意识。
把学生带到操场后，进行分组让班长管理。三名班长，每人记录五、六排，事后进行奖惩。
在比赛间隙，我留意其他待坐观赛区的孩子，总体不错，只有杨同学在队伍最后面搞了一堆垃圾。最后，大家走后继续让他清理废纸。所有遵守规则的孩子每人发了一颗糖果，以示奖励——遵守管理规则的孩子有糖吃。
四是养成运动习惯。
现在的孩子身体素质与心理素质普遍不高，究其原因：一是户外活动少，二是缺乏运动。我们班虽然跳绳第一名，但除去参赛的二十名同学，其他孩子跳绳水平并不高。
赛后统计，全班均会跳绳，但跳不多。借此机会布置一项跳绳不过百的同学，需每日跳绳十分钟的任务，过百的同学自行制定目标挑战自己。
现在不跳，更待何时？希望这项任务能惠及孩子们的将来，至少中考不用愁。
运动会不仅是运动会，同样也是在做教育。
