自一年级以来的放学，我主打南队，因为南队大约占据班级总人数的三分之二，我这个班主任义不容辞要挑大头扛肩上。
因为人数多，总有个别家长接孩子迟到，说实话我是理解的。整个一年级期间，每天放学如无例外的情况下，如开会、培训等事宜，基本上我都会陪孩子站在原位置等。
“一个萝卜一个坑”，四班的位置不仅属于一（4）班，还属于二（4）、三（4）、四（4）……六个年级的六个四班。
每每等来了两个年级后还有孩子没被接走，站在原地等待，一不小心就会被“裹挟”在其他的四班中。
别的班级迟接的孩子会被带到大门口聚集，但我感觉一年级的孩子太小，站在大门口久等家长不来，本就焦躁不安，再磕了、碰了、或与别的孩子打架就无法护得周全了。
常听有些个其他班级等待接孩子的老年人闲聊：“你望这个一（4）班，天天有小孩没人接，家长逗不能早点来吗……”，如此云云。
昨天，在等孩子的间隙，我抱着班牌处理微信信息，过来一个家长问：“老师，黄××被谁接走了？”
我想了又想班里没这人，也不是新来的学生。
我问：“是二（4）的吗？”她说：“弄错了，是三（4）的，光看到你这个班牌上是4，没看到二。”
这个家长不知道是不是亲的？也够糊涂的，连孩子的老师都分不清。
过了一会，又过来一个类似地家长找孩子，这次是四（4）的，也是只看到4没看到二。
都是我的错，平时就怕家长在人群中找不到，都是举着班牌，这次是抱着的，把“二”挡住了。
晚上反思，这种等待的行为真的好吗？有的家长的确是上班忙，或堵车晚接孩子的。
但通过和孩子交流，得知有的家长或老人专门负责接孩子的，想不通为什么还迟到？
更有甚者，上一届带的孩子中，有个家长是天天打麻将忘记接孩子，还是个女孩，那个家长心真够大的。
也许有的家长不知道，迟接孩子对孩子来说是一种心理上的伤害。曾经看过这类文章，看过这种心理学解释。
之所以还记得这么清楚，是因为2011年，儿子在上幼儿园的时候，我刚刚考进城，带了一个乱班，有几个问题学生搞得我天天焦头烂额。因作息时间和幼儿园一致，更不放心班级，所以自己在儿子上幼儿园期间没有按时接过一次。每次都让儿子眼巴巴地等到最后一个，所以儿子自小缺乏自信、内向、自卑，到现在仍然对自己评价过低，总是看轻自己，尽管他一直非常优秀、勤奋。
看到那篇文章，不由地对号入座，也总是因为曾经愧欠孩子而感觉很内疚。
如果能够重来，我一定会克服困难，不让孩子沦陷在失落感之中。可惜那时年轻，总是不懂，等到懂的时候已错过太多太多，也无法弥补。
鉴于此，我在班级群中发了今日的早安语，今天放学后在三分钟内学生全部被接走。
附今日早安语。
“早安，未来班！（166）
天气渐冷，请各位家长朋友合理规划出行时间，及时来接孩子。
在这里，特别表扬北队家长，总是很及时地来接孩子。南队的家长朋友请加油，每次总有迟到者，每天基本上会因迟接孩子，平均延迟十五分钟以上，而晚接的孩子总是被三（4）、四（4）拥堵在人群中，也不安全。
自今天起，放学五分钟后还没有被接走的孩子会统一带到学校大门口，给其他年级腾地，请晚到的家长移步学校大门前接孩子。如果家长有特殊情况，请及时致电告知，我会妥善安排。
心理学研究表明，总是被迟接的孩子容易滋生自卑感，缺少安全感，容易形成敏感、内向、讨好别人等不良性格特征，他们会在潜意识中产生被遗弃或不被父母重视的感觉。
很多时候，当孩子性格内向或总是闷闷不乐，也许根源处就是被这种点滴的、被迁就的小事凝结聚集所致。
据我观察，当孩子一个一个被接走后，余下的孩子总是焦灼不安。为了孩子的安全与心理健康着想，如果没有特殊情况，请各位家长朋友及时来接孩子。身教重于言传，也是给孩子做一个守时的榜样。”
