执教教师：
南京市石鼓路小学附属幼儿园 梁欢
八维评价分析
立德树人
淡定从容地学习演唱，感受把美好的歌声唱给别人听时带来的快乐。
在不同形式的演唱过程中，注意与同伴相互协调、配合。
在学唱歌曲过程中感受大自然的美好，热爱大自然。
音乐领域
用自然美好的声音表现歌曲。
认真观察图谱、理解图谱提供的歌词信息。
有意识地和同伴合作演唱歌曲:轮流接唱时按分工唱和静止，会唱时注意调整自己的音量与本声部、他声部协调一致。
游戏化
随机游戏1：“点兵点将”
随机游戏2：“转花盘”
创意化
根据图片替换新歌词。
合作化
轮流唱(接唱)。
二声部演唱。
生活化
提升拓展幼儿对春季花卉的原有知识经验。
层次化
散文诗导入→教师范唱→幼儿学唱(师幼一对多接唱→师幼一对一"点兵点将"唱→齐唱)→教师退位幼儿演唱→转花盘替换歌词演唱声部演唱
整体性
语言:配乐散文诗的导入，建立对春天美好的认知。
科学:歌词内容结合春天大自然的景象和各种春天盛开的花卉。
社会:接唱齐唱过程关注和同伴的合作。
八维评价分析将会系列发布，敬请关注！
