大班歌唱活动：水果宝贝闯天下
执教教师：
南宁市直属机关保育院 何滨谷
八维评价分析
立德树人
1.了解歌曲背后“南北两地人民关心互助”的故事，感受“天下一家人”的涵义。
2.在了解家乡水果的基础上，萌发对家乡的自豪感和热爱之情。
音乐领域
1.理解歌词内容，感受XX XX XX X念白节奏特点及歌曲欢快的旋律，尝试小组合作按节奏创编念白歌词。
2.倾听前奏，演唱时能与伴奏和谐一致。
游戏化
情境表演游戏、“水果宝宝排队”排图游戏、“用歌声推动火车前进”人机互动游戏。
创意化
尝试小组合作按节奏创编念白歌词，在歌曲中加入自己喜欢的动作表现。
合作化
小组合作创编念白部分的歌词。
生活化
调动幼儿原有生活经验，了解本地的水果特产，将本地的水果名称替代入念白歌词。
层次化
层次一：故事情境建构：讲述“小沙糖桔有一个愿望，希望大家帮助它实现。”的故事，为歌曲学习设定情境。
层次二：倾听教师范唱歌曲，引导幼儿感知歌曲旋律，理解歌词歌词。
层次三：猜测小沙糖桔唱歌时会做什么动作。教师同时将相应的歌词唱出，以动作带动记忆。
层次四：累加游戏，通过“水果宝贝排队”排图游戏，理解记忆歌词内容。
层次五：创编歌词，用相同字数的水果名称替换“柚子 柚子 火龙果”。
整体性
1.语言：清楚且大胆地创编关于水果的念白歌词。
2.科学：了解本地的水果特产名称，发现规律并按一定规律排序。
3.社会：分组合作，能勇敢地发表自己的观点。
4.健康：随音乐做律动发展身体协调能力。
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